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대상일치문제의 풀이방법 [내부링크]

Ⅱ. 3. 대상문제의 풀이방법 대상을 고르라는 문제는 쉬운 문제에 속한다. 변별력이 떨어지기 때문에 수년 전에는 2문제 출제하던 것을 현재는 43번부터 이어지는 긴 박스 타워 지문에서 한 문제 출제하고 있다. 수험생으로서 실수로 틀리면 꽤나 아까울 것이다. 보기가 되는 he,his,him,she,her등 은 그 자체의 모습이 같기 때문에 이것만으로 구별할 수는 없고 앞에서부터 문맥을 보면서 구별해야 할 것이다. 보통은 2명이 나오고 좀 복잡하면 3명 정도가 지문상 나타나는데, 풀고 나서 헷갈려서 앞으로 다시 와보는 일이 없도록 첫 번째 나온 대상을 선명히 표시해 놓고 보기에 줄을 이어 잘 기억되도록 하면 좋다. 그래서 1번 보기와 2번 보기가 같은 것이면 3,4,5중에 답이 있을 것이고, 1번과 2번이 ..

영어단어 암기방법 [내부링크]

Ⅰ. 4. 영어단어 외우는 법 목차에 써놓은 순서대로 소개했어야 하는데 누락된 부분이 있었다. 앞의 연재순서 (수능모의고사영어해결의 연재순서 (tistory.com)) 에서 소개한 대로 여기에서 단어암기방법에 대하여 이야기해 본다. 영어시험에 있어서 단어의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 독해가 안 되는 경우라도 단어를 알면 어느 정도 뜻은 통하게 하거나 내용을 어림짐작이라도 할 수 있기 때문에 겁만 안 먹으면 속수무책으로 찍는 상황은 면할 수 있기 때문이다. 모르는 단어를 떠올리는 방법은 svo독해방법부분에서 언급한 바 있다. 이는 암기력이 약한 경우엔 고통스러운 과정에 해당한다. 그래도 단어를 빼고 영어점수를 확보하기란 불가능한 것이므로 피할 수 있는 일도 아니다. 필자는 단어장이나 보카책을..

주제문 찾기의 풀이방법 [내부링크]

Ⅱ. 2. 주제문제의 풀이방법 독해의 가장 기본이 되는 것인데 필자가 무슨 이야기를 하는지 알아내는 문제이다. 제목을 주제 문제의 풀이방법이라고 하긴 했지만 요지, 제목, 목적 등 을 묻는 문제도 다 같은 것이다. 풀이방법은 앞에서 다룬 지문의 구조에서 본 바와 같이 therefore 에 해당하는 지문의 하단부를 보고 정답여부를 가늠해 보는 것이다. 너무 뻔한 경우엔 답만 보고 넘어간다는 제자들도 있긴 하지만 요즘엔 지문의 중간 부분에 주제를 넣어놓기도 하므로 밑에 부분만 보고 답을 고르는 방법은 추천하지 않는다. 만약에 필자한테 이런 문제를 풀라 하면 필자는 그냥 위에서부터 읽어 내려가면서 헷갈리라고 넣어놓은 문장은 지워나간다. 독해의 속도를 높이는 연습을 할 것이다. 이 문제가 까다로운 경우는 주장자..

수능 모의고사 지문의 유형별 해결책 [내부링크]

Ⅱ. 각각의 유형에 따른 풀이방법 1. 지문의 구조 지문들은 대체로 몇 가지 유형을 가지는데 수험생들은 이러한 지문들에 익숙해지면 편리하다. 그 유형들이란 내용일치 문제에서 자주 보이는 단순한 사실을 나열한 경우, 시간의 흐름이 드러나는 이야기에 해당하는 경우, 연결사 문제 등에서 보이는 논리적 구조를 갖춘 경우 등을 떠올릴 수 있다. 수학은 and,and,therefore로 정답을 이끌어내지만 영어지문은 그런게 아니다. 이 중 난이도가 높은 논리적 구조를 갖춘 지문에 대해서 검토해 보겠다. 우선 도입부 A가 있을 것이다. 그러나 이에는 어떠한 모순이나 잘못된 주장이 들어 있을 수가 있다. 이에 대한 비판으로 B의 반증을 할 수 있다. 따라서 C라는 결론부가 도출된다. 즉 최소한 도입부 A의 주장은 맞지..

It의 문법과 해석요령 [내부링크]

Ⅰ.3. (8) 그 외의 문법 사항 it은 당연히 출제되는데 여러 가지 형태로 나타난다. 대명사일 수도 있고, 비인칭주어로 사용되기도 하며, 좀 길어지는 유형으로는 진주어 가주어로 불리는 it~that 내지는 it~to+v 또는 it~that 강조용법으로 사용되기도 한다. 이 중 진주어 가주어와 강조구문의 구별이 문제 된다. 우선 진주어 가주어의 구문을 해설해 본다. 보통 주어가 길어지는 경우 가주어를 세우고 뒤에 to부정사나 that절을 진주어로 이어간다. 이때 앞의 it이 가주어라서 뒤의 that절이 진주어라고 생각하는 경우가 있는 듯하다. 제자들에게 시켜보면 가주어 it은 뜻이 없다고 하기도 한다. 그러나 써있고 발음된 it에 뜻이 없겠나. 우선 it은 대명사이고 뒤에 해석상 진주어가 나와서 앞의 ..

형용사 문법사항 (2023학년도 수능영어 분석) [내부링크]

Ⅰ.3. (7) 형용사 해설 형용사는 입시에 있어서 문제가 되기는 힘들다고 본다. 역시 단어를 많이 암기하여 해결할 것이다. 그래도 출제되는 게 두 가지 정도 있는데 우선 하나는 'The + 비교급 , the + 비교급' 인데, 해석은' ~할수록 ~하다'라고 하면 된다. 이는 the+비교급+주어+동사의 모습으로 출제되기도 하고 간단히 the + 비교급으로 출제되기도 한다. 요약문제 등에 자주 출제된다. 비교급이란 형용사에 er을 붙여 우열관계를 나타내는것으로 Tom is taller than George 등의 예문을 떠올려보면 알 수 있으리라고 생각한다. 한편 er-est 외에 more 또는 less 를 포함하는 불규식변화의 변화 방식도 공부해야 할 것이다. 그 외에 'as~as~~' 로 알려진 원급비교..

동격의 해석(2023년9월 고2 전국모의 예문) [내부링크]

Ⅰ.3. (6) 동격 필자는 영어지문을 독해할 때 쉼표를 잘 보라고 여러 번 이야기 한 바가 있다. 동격은 A,B 의 형태를 갖고 있다. A와 B를 해석했을 때 내용상 같은 것이면 동격관계가 된다. 해석은 B인 A라고 하면 된다는 점에서 앞에서 본 쉼표의 관계사나 분사구문에 비하여 훨씬 간단하다. 출제는 주로 주어 뒤에서 주어와 동사 사이를 벌려주는 모습으로 나타난다. 예를 들면 'xx지역의yy대학교의zz학과 교수인 aa는'이라고 출제가 되는데 실질적으로 주어는 aa 하나일 것으로 해석상 정답 여부를 가르지는 못하는 경우가 많다. 힌트에는 해당할 수도 있다고 가볍게 생각했으면 한다. 이 부분에 착안하여 쉼표와 쉼표사이는 지워버리고 해석하라는 분들이 있다고 들었다. 그러나 이는 읽어보고 나서 알 수 있다는..

분사구문 문법해설 (pp형) [내부링크]

Ⅰ.3.(4) 분사구문 해설 ② 앞에서 ing형 분사구문에 대해 나름대로 깊이 다루어 봤다. 이제 pp의 분사구문을 이야기해 보고자 하는데 1.3.편 단어vs.문법편의 쉼표의 중요성 부분에서 언급한대로 과거분사는 동사의 과거형과 모습이 같은 때가 있다. 규칙동사는 과거형과 과거분사가 모두 ed를 붙이기 때문이고 put-put-put과 같은 특정유형의 불규칙 동사의 경우에도 이에 해당하기 때문이다. 이때 병렬구조에 해당하는지 잘 구별한 후 문제된 p또는 pp가 과거분사인 것으로 판단되면 앞의 분사구문의 해석방법을 따른다 pp의 분사구문은 그 과거분사 앞에 being이 생략된 것으로 볼 수 있다. 그래서 실질적으로 수동태의 성질을 갖게 되므로 되면서 또는 되어서 라고 해석하기로 한다. 분사구문을 독..

분사구문 문법해설 (ing형/pp형) [내부링크]

Ⅰ.3. (4) 분사구문 해설 ① ing는 분사이거나 동명사로 볼 수 있는데 동명사라면 주어나 목적어에 해당할 것으로 완전한 문장svo에 부가된 형태인 분사구문과 구별할 수 있다. 우선 ing형 분사구문부터 다뤄보고자 하는데, 가장 많이 볼 수 있는 모습은 svo , ~ing이고 , 좀 헷갈리는 경우가 svo , pp~일 것이며, 가장 생소한 경우는 pp~,svo 일 것으로 보인다. 이 때 앞에서 설명한 svo독해방법에 따라 각 s v o 를 결정하길 바란다. 그러면 큰 틀에서 보면 ing나 pp가 남게된다. 일단 ing가 남아 있는 경우를 먼저 설명해 본다. 다시 말하지만 우선 ing가 동명사인지 여부를 구별하여야 한다. 그 후 동명사인 것으로 보일 때 ing가 앞에 있다면 주어일 것이고 목적어 뒤에 ..

관계대명사 및 관계부사 해설 [내부링크]

Ⅰ. 3. (3) 관계사해설 미리 밝혀두지만 관계사는 중학교과정에서 처음 배울 때만 어렵다. 이때 처음으로 영어가 싫어지는 시기이기도 하다.그런데 고등학교 과정으로 넘어오면 관계대명사는 도리어 별 것 아닌것으로 독해의 문제가 될 뿐이다. 맨투맨기초영문법에 있는 예문을 한번 보기로 하자. ① He has 2 sons who became doctors. ② He has 2 sons , who became doctors. 이 두개의 문장은 배열된 단어가 같다. 결국 뜻은 같은 것으로 볼 수 있다. 차이점은 무엇인가. 바로 2번에 있는 쉼표이다. 1번을 해석해 보면 '그는 의사가 된 두 아들이 있다'이고 2번은 '그는 아들이 둘 있는데, 그들은 의사가 되었다'라고 해석된다. 1번의 해석을 제한적 용법이라고 하고..

단어 vs 문법 무엇이 문제인가 [내부링크]

Ⅰ. 3. 단어냐 문법이냐 (1) 문제점 앞에서도 얘기한 바와 같이 학생이나 학부모와 이야기를 해보면 문법을 잘 몰라서 영어점수가 올리기 쉽지 않다고 하는 경우를 종종 본다. 그러나 실제로 점수를 올리는 데 있어서 고등학생인 경우 중간고사나 기말고사가 아니라면 모의고사나 수능에서는 어법의 비중이 그다지 높다고 하기 어렵다. 2점이나 3점짜리 한 문제만 출제되기 때문이다. 실제로 단어를 많이 암기하는 것이 점수와 바로 연결된다는 점을 밝히고 싶다. 물론 학생에게는 편치 않은 과정에 해당되겠다. 모르는 단어가 많거나 보기 중에 모르는 단어가 많으면 학생은 어쩔 수 없이 손해를 보는 수밖에 없다. 이런 경우 앞에 소개한 독해방법을 따르는 게 유리할 것이다. 그래도 문법자체의 중요성은 경시할 수 없다. 어법이 ..

병렬문장의 해석(23년9월고3전국모의 킬러분석) [내부링크]

Ⅰ.3. (5) 병렬구조의해석 1.2.독해방법SVO에서 밝힌대로 실질적으로 가장 길어지는 경우는 병렬구조인 것으로 보인다. 지문이 세네줄이 넘어갈 정도로 길면서 모르는 단어까지 중간중간에 끼어있으면 수험생입장에서는 난감한 상황이 된다. 병렬구조의 모습은 'a,b,and c' 와 'a,b, or c' 의 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 전자는 a하고b하고c한다라고 하면 되고 후자는 a하거나b하거나c한다라고 해석하면 된다. 이 병렬구조는 길게 출제하면 관계사나 분사구문으로 길어지는 것보다 훨씬 복잡하게 보인다. 내 제자들은 첫번째 쉼표를 보고 구별하도록 연습하길 바란다. 주로 목적어나 동사를 병렬구조로 출제하는데 동사의 경우 첫번째 쉼표 뒤의 동사의 시제가 앞의 동사의 시제와 같은지 또는 조동사뒤에 원형으로..

1.2. 영어지문 해석 독해방법 SVO [내부링크]

Ⅰ.2. 독해방법 SVO 학부모님들과 상담해보면 자제분들이 문법을 잘 몰라서 독해가 안된다고 하는 경우가 있었다. 그런데 필자의 입장에서 보면 물론 문법도 잘 알고 단어도 많이 알면 좋지만 점수를 받는데에는 어법보다는 단어가 더 중요하다는 생각이 든다. 특히 중학교과정과 달리 모의고사 수능에 있어서는 어법이 한문제밖에 안나오기때문에 더더욱 그렇다. 실전에서 독해를 하는 경우 주어진 문장이 짧을 때 의미를 모르는 것은 그 문장내에서 사용된 단어의 뜻을 모르기 때문이다. 단어를 모른다고 독해를 멈추면 안된다. 우선 이 경우에 모르는 단어가 동사라면 'V한다'라고 읽고, 명사라면 소리나는대로 'S 는' 'O를'이라고 읽는다. 즉 S는O를V한다 라고 해석하기로 한다. 아무리 공부해도 모르는 단어는 나오기 ..

일러두기 [내부링크]

.독해입문 영어 자습서 등을 보거나 수업시간에 선생님들이 쓰는 약어가 있다. 필자가 가르쳐보면 실제로는 성적과는 무관한 기호같은 것인데 이걸 모르면 수업을 듣는 것에 곤란한 경우도 있으니 알고는 있어야 한다. 학생들이 수업시간에서 많이 보던 것일 것으로 생각되는데 s 주어, v 동사, o 목적어, oc 보어, n 명사, a 형용사, ad 부사, pp과거분사 등 이 그것이다. 그외에 to부정사라든지 분사구문 ,대명사같은 것 들은 특별한 약어를 사용하지않을 것이니 굳이 알아야 하는 약어라면 위에 적어놓은 것 정도만 알고 있으면 되겠다. 결국은 단어를 많이 알아야 시험볼때 편할 것이다. 참고로 단어 adjective (형용사)는 모의고사에 여러차례 출제된 바 있다.

수능모의고사영어해결의 연재순서 [내부링크]

아래에 소개한 순서에 따라 연재를 해보고자한다 . 1.독해방법 2.유형별 풀이방법 3.맺음말 의 순으로 목차를 구성하였다. Ⅰ. 독해방법 1. 일러두기 약어소개 등 2. SVO독해방법 3. 어법이냐 단어냐 (1)문제점 (2) ,(쉼표)의중요성 (3)관계사 해설 (4)분사구문 해설 (5)병렬구조의 이해 (6)동격 (7)형용사 해설 (8)그외의 사안 4. 단어공부방법 Ⅱ. 유형별 풀이방법 1.지문의 구조 however와 therefore를 이해하면 길이보인다. 2.주제문제의 풀이방법 3.대상문제의 풀이방법 4.심경변화문제의 풀이방법 5.문맥문제의 풀이방법 6.일치문제의 풀이방법 7.어법문제의 풀이방법 왜 냈는가와 대조군을 생각해볼것 8.빈칸문제의 풀이방법 넘어야할 산에 킬러까지 대기중 9.연결사문제의 풀이방..

수능 모의고사 영어 해결책 [내부링크]

필자가 전에 운영하던 블로그글을 다시 정리하여 대입영어를 공부하는 학생들에게 도움을 주고자 한다. 이어지는 내용에서 독해방법과 간략한 어법,유형별 문제 풀이 방식을 다룰 것이다.