도구적 조건화 4

어떤 강사는 강화의 원리를 사용해서 다음과 같은 기법으로 학생들을 지도했습니다. 우선 학생들에게 기본적인 내용을 설명하고 학생들에게 서브 넣는 것을 연습시켰습니다. 학생들이 서브를 정확히 수행하면 강사는 즉각 이를 칭찬했습니다. 만일 학생이 실수하면 그때 강사는 호각을 불고, 그 학생에게 더 이상 움직이지 말라고 지시했습니다. 그러고 나서 강사는 자신이 직접 정확한 서브 시범을 다시 보이고 나서 그 학생에게 그와 같은 자세를 취해 보라고 했습니다. 여기 보셨을 때 어떤 부분이 가장 중요한 부분으로 보이십니까? 바로, 학생들이 제대로 된 동작을 하지 못했을 때 움직이지 않도록 하는 것이 중요합니다. 그렇게 하면 여러 가지 이점이 있습니다. 첫째, 실수하자마자 학생들은 즉각적인 피드백을 받게 됩니다. 그래서..

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