청소년상담사 3급 면접 자료 4. 학교폭력 (학폭) 정의 유형 추세 원인, 관련법, 피해 가해 학생 특성, 상담 목표 지침, 예방법 또래상담 효과


청소년상담사 3급 면접 자료 4. 학교폭력 (학폭) 정의 유형 추세 원인, 관련법, 피해 가해 학생 특성, 상담 목표 지침, 예방법 또래상담 효과

이번 글은 청소년 발달 문제 중 하나인 '학교 폭력 (학폭)' 관련 내용입니다. 우리나라에서 '학교 폭력'이라는 용어가 사용되기 전에는 'Bullying(불링)'이라는 단어를 '괴롭힘'이나 '따돌림' 등으로 번역하여 사용했었습니다. '괴롭힘(Bullying)'이란? 개인 또는 집단이 피해자에게 일정 기간 지속적이고 반복적으로 행하는 유해하고 광범위한 부정적인 행동들. (피해자가 유발한 것이 아닌) 가해자의 의도적인 목표 행동이자 피해자와 가해자 간의 힘의 불균형에서 이루어지는 공격 행동이며, 피해자에게 해를 끼친다. Carrera, DePalma, Lameiras(2011) Farrington(1993) 그런데 갈수록 폭력(Violence)의 수준이 심각해지면서, 이 '괴롭힘'이라는 용어는 괴롭힘을 포함하는 '폭력'이라는 개념의 '학교 폭력(School Violence)'으로 확장되었습니다. 그럼 먼저, '학교 폭력의 법적 정의'에 대해 알아보겠습니다. 학교 폭력의 법률적 정의는 '...


#청상3급면접 #청상사3급

원문링크 : 청소년상담사 3급 면접 자료 4. 학교폭력 (학폭) 정의 유형 추세 원인, 관련법, 피해 가해 학생 특성, 상담 목표 지침, 예방법 또래상담 효과