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평가는 학생들의 수준과 성취기준을 중심으로 양적인 도내과외 고등학교 1학년 2학년 3학년 평가가 아닌 질적인 평가를 실시한다. 이를 위해 서술형, 논술형 평가를 확대하고 성장참조형 수행평가를 적극적으로 활용한다. 학생의 학습 결과에 대한 교사의 평가는 교사의 전문성에 바탕을 둔 주관적 평가를 적극적으로 인정한다. 이는 공부야놀자 교육청이 추진하고 있는 평가방법 개선을 참고하면 된다. 학생들이 자신이 알고 있는 낱말의 의미를 직접 혹은 간접 경험들과 연결하여 자기화 시키는 것을 말한다. 학생들은 학교에서 교과 활동을 통해 무수히 많은 지식(과학적 지식)을 접하게 된다. 그 지식은 학생들이 선택한 것이 아니라 국..........

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