[문학 수업] 운율·반어를 활용하여 시 창작하고 패들렛으로 공유하기

- 교과서: 천재(노) 2학년 2학기 - 성취기준: [9국05-09] 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다. - 성취기준 해설: 이 성취 기준은 학습자가 자신만의 독특한 개성을 살려 삶에서 가치를 발견하고 이를 창의적으로 표현하는 능력과 태도를 기르기 위해 설정하였다. 작가는 작품을 통해 자신의 고유한 생각, 취향, 가치관 등을 표현한다. 다양한 문학적 표현 방법 중 운율, 반어, 역설, 풍자의 원리와 그 효과에 대한 이해를 바탕으로 하여 학습자 스스로 자신의 개성을 살려 문학 창작 활동을 보다 풍요롭게 수행할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다. - 학습목표: 시에 쓰인 문학적 표현 방법을 이해하고, 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화할 수 있다. [수업의 흐름] ① <먼 후일>을 운율과 반어를 중심으로 수용하기 ② <먼 후일>을 모방하여 운율과 반어를 활용한 시 창작하기 ③ ②에서 창작한 시를 패들렛에 공유하기 ④ 친구들이 패들렛에 공유한...