[문학 수업] 풍자를 이해하고 소설 수용하기

- 교과서: 천재(노) 2학년 2학기 - 성취기준: [9국05-09] 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화한다. - 학습목표: 시에 쓰인 문학적 표현 방법을 이해하고, 자신의 가치 있는 경험을 개성적인 발상과 표현으로 형상화할 수 있다. 애플의 프리젠테이션 프로그램인 키노트를 활용하여 제작한 PPT ️학습목표 제시 저번 단원에서 학생들은 시를 통해 운율, 반어, 역설의 개념을 이해하고 배웠다. 이번 단원에서는 소설을 통해 풍자의 개념을 이해하고 배울 것이다. 이 단원의 성취기준에서는 ‘문학적 표현 방법’을 학생들이 배워야 할 핵심 개념으로 제시하고 있는데, 다양한 문학적 표현의 구체적인 종류로 운율, 반어, 역설, 풍자를 제시하고 있다. 저번 단원에서 운율, 반어, 역설을 배웠기 때문에 이제 남은 것은 풍자이다. 중학교 2학년 학생들에게 ‘풍자 들어봤어?’, ‘풍자 하면 떠오르는 것을 말해봐.’라고 말을 던졌더니 제일 먼저 나오는 대답이 항상... 방송인 풍자였지...

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