개인 배경, 학업성적에 영향 준다 (KEDI 연구 브리프)

한국 고교생 10명 중 7명은 성적이 경제적 능력 등 ‘개인 배경’에 영향을 받는다고 인식하고 있었다. 한국교육개발원(KEDI)은 연구 브리프를 통해 ‘고교교육 형평성·수월성에 대한 학생과 교사의 인식과 경험’ 설문 및 면담 조사 결과를 2월 28일 발표했다. 지난해 8월 22일~9월 16일 전국 일반고·자율고·특목고·특성화고의 2학년 재학생 3202명, 교사 570명을 대상으로 조사했다. 면담 조사 결과 학생들은 가정환경, 사교육 접근성 등 교육 기회와 과정, 결과의 형평성에 부정적인 영향을 준다고 인식하고 있었다. 설문에서 교사 81.4%, 학생 75.2%는 성적이 ‘개인의 배경’에서 영향을 받는다고 답했다. 고교 교육에서 형평성·수월성을 높이기 위한 실천 방법으로 학생은 ‘개개인의 자율성과 주체성을..

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