동기유발 전략

15. 동기가 전혀 없는 학생에게 내재적 동기를 유발하기 위한 전략을 단계적으로 제시해보자 통제적인 교육환경은 내재적 동기를 훼손하고 부정적인 감정을 유발하여 무동기를 유발한다. 이러한 무동기는 외재적 동기를 거쳐 내재적 동기로 발달해 나간다. 순서로는 먼저 학생에게 칭찬과 보상을 제공하여 무동기 상태에서 외재적 동기 상태로 변화시켜 주어야 한다. 그 다음 외재적 동기가 내재적 동기로 발달 할 수 있도록 유도한다. 이는 활동과정에 대한 정보적피드백을 제공해 줌으로써 학생이 사회적규범과 가치를 내면화 하도록 하는 방법이다. 마지막으로 학생의 자기결정성을 높여주어 내재적 동기를 증가시킨다. 이는 자율성이 보장된 학습환경과 성공적인 과제수행경험을 제공하면서 학생과 친밀한 관계를 형성할 때 가능하다. 16. 보상을 활용하여 내재적동기를 증진시키는 방법을 세 가지 제시해보자 보상을 통해 내재적 동기를 증진시키는 방법은 첫째, 과제 수준이 향상하면 그에 맞는 보상을 제공할 것임을 미리 밝힌다....

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