국어과 교육과정 평가 (이창수 지음/ 도서출판 경진 발행)

[국어과 교육과정 평가를 위한 종합적인 평가 준거의 필요성] 국어교육의 수준은 국어과 교육과정의 수준과 밀접하게 관련된다. 교육과정은 교육의 핵심적인 질문인 무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가를 제시하기 때문이다. 따라서 국어교육의 수준을 높이기 위해서는 국어과 교육과정의 수준을 높여야 한다. 국어과 교육과정의 수준을 측정하는 효과적인 방안 중의 하나가 바로 국어과 교육과정 평가이다. 국어과 교육과정 평가가 잘 이루어지면 국어과 교육과정의 수준도 높아지고, 국어교육의 질도 향상될 것이다. 그런데 아쉽게도 우리는 교육과정에 대한 평가가 충분히 이루어지지 못한 채 교육과정 개정이 거듭되어 왔음은 앞선 연구자들의 지적에서 찾아 볼 수 있다. 해방 이후 우리나라의 교육과정은 일곱 차례에 걸쳐 개정되어 왔지만, 교육 외적인 요인에 의한 개정이 되었거나, 그 전 교육과정의 미비점을 보완하는 데 그쳤을 뿐, 명확한 준거를 가지고 그 준거에 근거해 평가를 해 오지 않았다. 이런 문제는 국어과 교육...

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