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Outlive: Ch 5 Eat Less, Live Longer? 덜먹으면 오래 살 수 있을까요? [내부링크]

Outlive: Ch 5 Eat Less, Live Longer? 덜 먹으면 더 오래 살 수 있을까? 제목에 물음표가 붙어 있습니다. 물음표가 아니라 마침표였다면 ‘덜 먹고 오래 살아라’라는 뜻이니까 메시지가 분명해졌을 텐데, 저자는 물음표를 붙였습니다. 읽어보니 이해가 되더군요. 오늘은 Outlive의 챕터 5를 열심히 읽고 알게된 내용을 여러분과 공유하고자 합니다. 덜 먹게 되면 영양소가 부족해지고 이것은 자가포식이라는 중요한 메커니즘을 촉발합니다. 영양소가 부족해지면 AMP 활성 단백질 키나아제라는 효소가 우리 몸에서 연쇄적인 반응을 일으킵니다. 먼저 미토콘드리아 생합성 과정을 통해 세포에서 에너지를 생산해 주는 소체인 미토콘드리아 생산이 자극됩니다. 미토콘드리아는 사용하지 않으면 시간이 지남에 따라 산화 스트레스와 게놈 손상에 취약해져 기능 장애를 일으킵니다. 그런데 이렇게 오래되거나 손상된 미토콘드리아를 대체할 더 새롭고 효율적인 미토콘드리아가 생산되는 것을 유발한다는 것입

Outlive: Ch 6 The Crisis of Abundance: Can Our Ancient Genes Cope with Our Modern Diet? [내부링크]

오늘은 Peter Attia 선생님의 책 Outlive 를 읽으면서 힘겨운(?) 시간을 보냈지만 나름 성취감도 있어서 좋았습니다. 정말 좋은 내용이어서 여러분과 공유하고 싶어서 포스팅합니다. 제목은 ‘풍요의 위기: 우리의 고대 유전자가 현대의 식사를 감당할 수 있을까?’ 정도로 이해할 수 있을 것 같습니다. 제가 의학의 전문가가 아니어서 의학 전문 용어가 나올 때는 힘들었는데 이 책이 일반인을 대상으로 저자가 나름 최선을 다해서 쉽게 썼을 거라 생각하면서 끝까지 버티면서 끙끙대며 읽어냈는데요. 우리말로 정리하면서 아주 쬐금은 저도 이해가 되는 것 같았습니다. 아무래도 이 책은 몇 개월을 걸려야 다 읽을 수 있을 것 같습니다. 그래도 정말 도움이 되는 내용이라서 꼭 다 읽고 싶습니다. 제목과 관련해서 저자에 따르면, 인간은 과당을 지방으로 전환해서 축적할 수 있게 진화했습니다. 아주 오래 전 인류의 조상에게는 이로운 변화였습니다. 그러나 현대인에게는 그러한 진화의 이로움이 없어졌고 건

[#95] 실전편 3회 29번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 perpetual 끊임없는 aggregate 전체, 총계 onslaught 맹공격 inattentional 부주의성 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 온라인 상의 활동은 우리의 주의 집중 자원을 고갈시켜서 우리 주변의 어렵고 중요한 일에 주의를 기울이지 못하게 한다. 이를 해결하기 위한 전략은 온라인에서 벗어나 오프라인으로 가서 면대면 대화를 하거나 책을 읽는 시간을 늘리는 것이다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#96] 실전편 3회 30번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 anti-trust law 독점 금지법 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 법적 의무와 윤리적 의무는 서로 거의 관계가 없다는 견해는 반박이 가능하다. 첫째, 법적 규칙은 윤리적 측면을 동시에 가진다. 예를 들어, 환경 오염은 법적 규법 위반이기도 하지만 윤리적 문제이기도 하다. 둘째, 윤리는 일종의 부드러운 법이 되었다. 기업들은 법적으로는 처벌 받지 않아도 윤리적으로 지탄을 받는 것을 두려워해 특정 윤리적 기준을 따르는다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#97] 실전편 3회 31번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 hyped 과장되어 선전된 signalize 1. 유명하게 하다; 두드러지게 하다, 이채를 띠게 하다2. …을 특히 지적하다 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 약한 AI의 특징. 약한 AI는 맥락이 조금만 변해도 기존의 지능 수준을 유지하지 못하고 처음부터 다시 시작해야 한다. 인간은 일반화를 통해 여러 문제들을 해결하는데 약한 AI는 그러지 못해서 본질적으로 불안정하다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#98] 실전편 3회 32번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 nordic . 북유럽 국가의2. 유럽 인종의(큰 키, 푸른 눈, 금발이 특징) [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 transaction cost may well have p.p 20세기 마지막 10년 동안 유럽 세계에 정부에 대한 불신이 퍼져 나갔다. 투표율이 감소하고, 항의 투표가 늘어나고, 정당 소속 인원수가 감소했다. 심지어 북유럽 국가에서도 시위가 퍼져나갔다. 등등 여러가지 정부에 대한 불신 징조들을 언급함. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#99] 실전편 3회 33번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 inchoate [ɪn|koʊət] 미숙한 swagger 허세 slouch 구부정한 자세를 취하다 punk 불량한 남자, 불량 청소년 (=lout) fashioning 3. [동사] (특히 손으로) 만들다[빚다] [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 패션을 통해 자기 표현을 하기도 하지만 패션이 우리의 자아 인식에 영향을 미치기도 한다. 옷이 우리를 만든다고 할 수 있는데, 옷 때문에 자신감을 갖기도 하고 용기를 읽기도 하며 자세를 똑바로 하거나 구부정한 자세를 취하기도 한다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#100] 실전편 3회 34번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 keenly keen 형용사 1. <칼 등이> 날카로운, 예리한(sharp) a keen edge of a razor 예리한 면도날 2. 신랄한, 통렬한(incisive) 3. <바람·추위 등이> 심한, 살을 에는 듯한(cutting); <고통·경쟁 등이> 강렬한, 격렬한 keen wind 살을 에는 듯한 바람 4. [A] <감각 등이> 예민한, 민감한(sensitive); <사람이> 빈틈없는, 경계하는; 섬세하게 인식하는 keen hearing 예민한 청력 5. 열심인; 열중한; 열망하는 ((about, on, for, to do)) He is keen about money. 그는 돈에 미쳐 있다. [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 어두운 조명보다는 밝은 조명 속에 있을 때 대중적 자기 인식이 더 잘 되어서 자기 통제를 잘 하게 된다는 것을 뒷받침해주는 실험 소개 #단계별

[#101] 실전편 3회 35번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 cusine 요리법 plentitude 풍부함 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 red sauce 토마토 소스 정확하게 조리법을 따르는 프랑스 요리 전통과 다르게 이탈리아의 요리사들은 조리법을 상황에 맞게 조절한다. 같은 요리라도 요리사마다 다르게 만들 수 있고, 심지어 같은 요리사도 같은 조리법을 다르게 적용할 때가 있다. 이러한 이탈리아 조리법의 비형식성은 미국의 이탈리아계 요리사들이 미국의 재료와 풍부함에 적응할 수 있게 해 주었다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#102] 실전편 3회 36번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 문화의 정의에 따라 인간과 동물을 구별하는 것이 문화라는 주장도 있고, 동물들도 문화를 가지고 있다는 주장도 있다. 특히 후자의 경우 문화를 사회적 학습을 통해서 습득된 공유된 행동 양식으로 보는데 이러한 좀 더 폭 넓은 정의는 학자들이 여러 종들의 다양한 문화를 다룰 수 있게 해 준다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#103] 실전편 3회 37번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 kin 친족 reciprocal alturism 상호 이타주의 symbiosis1. [명사][생물] (서로 다른 생물체 간의) 공생(共生) mutualism [명사] [U] [논리] 상호 부조론, [생물] 상리 공생 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 자연선택은 집단이나 종보다는 개별적 개체 수준에서 더 잘 작동하는 것 같다. 경쟁은 개인 간의 갈등을 잘 설명해 준다. 그래서 왜 동물과 식물들이 경쟁하는지 쉽게 이해할 수 있다. 한편, 협력에 대해서는 정교화된 이론이 필요했는데 종족 사이에 상호 이타주의로 설명하곤 했지만 같은 종족이 아닌 종들 간의 협력에 대해서는 설명하지 못해 이 개념을 넘어선 협력의 이론을 발전시킬 필요가 있다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단

[#92] 실전편 3회 22번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 wasp 말벌 swat 찰싹 때리다 unwarranted 1. 부당한2. 불필요한3. 부적절한 mindless 1. 아무 생각이 없는2. 머리를 쓸 필요가 없는3. …에 상관하지 않는 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 kinship 1. [명사] 친족(임) 2. [명사] 연대감, 동류의식 (=affinity) 어린 아이들이 가지는 다른 생명체에 대한 존중과 흥미는 어른들의 영향이 매우 크다. 만약 어른이 말벌이나 거미를 보자마자 찰싹 때려 죽이려는 반응을 보인다면 아이들도 그렇게 될 것이다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#93] 실전편 3회 23번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 feudalism 봉건주의 teleological 목적론적인 abolition (법률, 제도, 조직의) 폐지 sentimentalisation [명사] 감상적으로 만들기, 감상적 처리. decommodification 탈상품화((개인이 노동시장에 참여하지 않더라도 사회적으로 수용되는 생활 기준을 유지할 수 있는 서비스를 받을 수 있는 정도)) commodified commodify 미국식 [kəmɑ́dəfài] 영국식 [-mɔ́-] [타동사] <예술품 등을> 상품화하다, (상품으로서) 매매하다 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 상품화는 사용하기 위한 생산뿐 아니라 교환을 위한 생산을 수반한다. 이것은 자본주의의 발전과 시장에서의 교환을 수반하였고 점점더 시공간 속에서 확장되었다. 돈은 그러한 확장된 교환이 가능하게 한 매개체였다. 봉건주의가 자본주의에 길을 내주고 나서 많은

[#94] 실전편 3회 24번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 날씨와 기후에 대한 개념 #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

69912ccf5cef4d758c0cd2bfec6cb603 [내부링크]

네이버아이디연동

[#91] 실전편 3회 21번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 bidder 입찰자 skirt (논란, 논쟁 등을) 회피하다, 간신히 면하다 patented 형용사 특허를 받음 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 cost bias 비용 편향 scale something up (크기·규모를) 확대하다[늘리다] get (something) off the ground 순조롭게 출발[시작]하다[하게 하다] at scale: 큰 규모로 우리는 순조롭게 시작하기 위해 과다한 비용을 지출하고 나중에 그 아이디어가 그다지 좋지 않다는 것을 발견해도 진실을 외면하고 규모를 계속 늘려간다. 패배자에게 투자했다는 것을 인정하기를 원하지 않는다. 이럴 때 최고 입찰자로서 편안해질 수 있는 유일한 경우는 당신이 비교 우위를 가질 때뿐이다. 비교 우위는 특허 받은 기술이나 핵심 기술 소유권, 또는 개인적 전문성 등의 형태가 될 수 있다. 오직 이럴 때만이 입찰 승

[#90] 실전편 3회 20번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 면접은 타인에게 영향을 주어야 하는 좋은 예이다. 구직 면접에서 지원자는 면접관에게 자신의 강점과 성취에 대해서 어필하여 면접관이 지원자를 최적격자라고 생각하게 만들어야 한다. 꿈의 직업을 놓쳤다고 하는 사람들에게 물어보면 충분히 준비하고 자신에 대해 이야기 하지 않았다는 것을 알 수 있다. 거만하게 보일까봐 그랬다는데 면접은 적극적으로 자신을 알려야 하는 자리이다. 면접관에게 말해주지 않으면 그들이 어떻게 당신의 장점을 알겠는가. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#89] 실전편 2회 41~42번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 warfarin 명사 1. U 와파린(쥐약·혈전증 치료제 등에 쓰이는 물질) microbiome 명사 1. 생명과학 마이크로바이옴, 인체 내 미생물 생태계 leech 거머리 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 biology 생물학, 생명 작용 regulator 규제 기관 현재 의료계는 대부분 평균에 의존한다. 적정 비율의 사람들에게 효과가 있는 약이면 규제 당국은 승인을 해 준다. 그래서 현실은 당신이 병원에 왔을 때 그 약이 처방되고, 효과가 있으면 다행이고, 효과가 없고 치명적인 역효과가 있다면 약이 효과가 없다는 것을 어렵게 알게 되는 것이다. 일반 의학은 개별 인간의 생리에 대한 이해도가 낮았을 때 할 수 있는 유일한 것이었다. 그러나 미래에는 그런 방식은 그냥 피만 뽑으면 되는 줄 알았던 거머리를 사용하는 것과 비슷하게 무지한 방법으로 여겨질 것이다. 미래에는 인공

[#88] 실전편 2회 40번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 epoch 시대 ubiquitous 어디에나 있는 anomaly 특이성 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 서구 유럽의 음악계는 다른 음악 문화와 다르게 현대의 기술을 음악을 만드는 데 활용하기를 거부하고 있다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#87] 실전편 2회 39번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 두 가지 소비자 만족도 측정 방식에 대한 이야기 #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#85] 실전편 2회 37번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 vilition 자유 의지 perch 높은 위치 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 개개인은 자유 의지를 가지고 행동하지만 집단적인 의사결정에는 일정한 패턴이 존재한다는 이야기. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#86] 실전편 2회 38번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 incremental cost 증분 원가 shale 셰일(퇴적암의 일종) [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 국제 유가는 미국의 천연가스 수출에 대한 수요에 가장 큰 영향을 미치는 요인. 국제 유가가 낮아지면 천연가스 가격도 낮아지고, 이미 잠재적 위험이 높은 가스 생산을 더 이윤이 없게 만든다. 유가의 하락으로 인한 손실은 매몰 비용이라고 여기고 채굴업자는 가스를 생산하는 게 낫다고 생각할 수도 있지만 낮은 유가는 증분 원가의 손실을 의미할 수 있고 이윤의 손실로 이끌 수 있기 때문에 채굴업자는 아예 가스를 생산하지 않게 될 수 있다. 따라서 미국의 셰일 생산과 천연가스 수출에 대한 가장 큰 위협은 지속되는 낮은 유가이다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#84] 실전편 2회 36번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 provocative 도발적인 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 마음이라는 것은 개념일뿐 실재하지 않는다는 주장. 날씨라는 개념이 있지만 날씨는 비, 습도, 바람 등을 포함해서 말할 때 사용하는 개념일 뿐이지 실재하는 무언가는 아니다. 마음도 우리 뇌가 하는 활동을 인지하고 그것의 배후에 마음이 있다는 환상을 갖는 것이지 어떠한 실체가 아니다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

소유격 관계대명사(조금 다른 관점에서 설명) [내부링크]

소유격 관계대명사는 whose와 of which를 사용하는데 일단 whose를 사용한 예문을 보시겠습니다. The man whose wife you are admiring is a wrestler. 이런 문장 이해하기가 쉽지 않지요. 누가 레슬러일까요? the man일까요 wife일까요? 정답은 the man입니다. 그런데 이 남자의 부인을 동경하는 사람이 있나보죠. 그 여자에게 잘못 접근했다가는 그 여자의 남편인 레슬링 선수에게 봉변 당하기 십상이겠네요. 위 문장은 다음 두 문장이 합쳐진 것이라고 보시면 이해가 쉬우실 거에요. (1) The man is a wrestler. (그 남자는 레슬링 선수이다.) (2) you are admiring the man's wife. (너는 그 남자의 부인을 동경하고 있다.) (2)번 문장에서 소유격인 the man's 부분이 whose로 바뀌어 whose wife가 된 다음 맨 앞으로 이동하여 whose wife you are admiring

[#83] 실전편 2회 35번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 avoidant 회피성의 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 개인의 애착 유형은 어린 시절에 양육자의 태도에 의해 결정적으로 형성된다. 양육자가 반응을 잘해주고 아껴주는 태도를 보이면, 아이는 안정적인 애착 유형을 발달시킨다. 반면에 양육자가 무반응적이고 아끼는 태도를 보이지 않으면 아이는 불안정한 애착 유형을 발달시킨다. 한 번 습득이 되면 애착유형은 평생 유지되는 경향이 있다. 심지어 세대에서 세대로 전달이 되기도 한다. 따라서 애착 유형은 아동기, 청소년기, 성인기의 다양한 단계에서 순환적으로 영향을 미칠 가능성이 높다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

관계대명사가 전치사의 목적어인 경우(조금 다른 관점에서 설명) [내부링크]

(관계대명사가 전치사의 목적어인 경우를 살펴보겠습니다. 이경우도 관계대명사는 목적격이라고 합니다. 예문을 보실까요? I know the place which you spoke about. 여기서 관계대명사절은 which you spoke about 부분입니다. 원래는 you spoke about the place 였는데 전치사 about의 목적어 the place가 관계대명사 which가 되어서 맨 앞으로 이동하여 which you spoke about이 된 후에 선행사 the place 뒤에 삽입되었습니다. 이경우에는 관계대명사가 전치사와 함께 삽입절의 맨 앞으로 이동할 수도 있습니다. I know the place about which you spoke. 주의하실 점은 이렇게 전치사와 관계대명사가 함께 삽입절의 맨 앞으로 이동할 때는 that을 쓰지 않는다는 점입니다. I know the place about that you spoke. (X) 그런데 처음의 경우처럼 전치사를 뒤

wh question. 의문사 있는 의문문은 어떻게 만들까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이번에는 yes나 no로 간단히 대답하는 것 이상으로 구체적인 답을 원할 때 질문하는 법을 알아보겠습니다. 바로 의문사를 사용해서 질문하는 것입니다. 영어에서 의문사는 who, what, which, whose, where, whom, why, how 등이 있습니다. How를 제외하고 공통점이 무엇인가요? 모두 wh-를 포함하고 있다는 점입니다. 그래서 이런 의문사를 사용해서 질문하는 의문문을 wh question이라고 합니다. ‘더블유 에이치 퀘스천’이라고 읽습니다. 각각의 뜻을 알아볼까요? (1) who - 누구 (2) what - 무엇 (3) which - 어느 것 (4) whose - 누구의 것 (5) where - 어디 (6) whom - 누구를 (7) why - 왜 (8) how - 어떻게 영어 문장에서 모르는 정보를 위의 의문사로 바꿔서 물어보면 됩니다. 이 정보는 크게 주어, 목적어, 보어, 부사(구) 4가지입

Yes or no? Yes/no question은 어떻게 만들까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 영어로 질문을 할 때 yes나 no 중에서 하나로 대답을 듣고 싶을 때 어떻게 물어보는지 알아보겠습니다. 이런 의문문을 yes/no question이라고 알아두세요. 영어 문장의 기본중의 기본 어순은 주어 다음에 동사를 쓰는 것입니다. 이때 물어보는 문장으로 바꾸고 싶을 때는 동사가 어떤 것이 쓰였는지를 구별하는 것이 중요합니다. (1) 주어 + be 동사 (2) 주어 + 조동사 + 본동사 (3) 주어 + 일반동사 이 3가지를 구별하실 줄 알아야 합니다. 걱정마세요. 지금까지 잘 따라오셨으면 어렵지 않아요. 1. 주어 + be 동사 문장에 be 동사가 있을 때 yes/no question을 만드는 것은 아주 쉽습니다. 있는 be 동사를 주어 앞으로 넘겨주고 물음표를 붙이면 됩니다. 먼저 be 동사가 있는 다양한 문장을 볼게요. (1) You are sick. (너는 아프다.) (2) She is in Seoul. (그

일반동사의 부정문과 의문문 [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 3. 비서법 조동사 do 문장에 일반동사 하나만 달랑 있는 경우가 있어요. 일반동사 앞에 조동사가 없이 단독으로 있는 경우지요. 예를 볼게요. You like her. (너는 그녀를 좋아한다.) 일반동사 like만 있습니다. 이럴 경우 부정문이나 의문문을 만들 때 곤란해집니다. 곤란해진다고요? 네, 곤란해집니다. 영어 문법에서 부정문은 be 동사의 뒤에 not을 붙이거나 조동사의 뒤에 not을 붙여서 만듭니다. (1) She is not Jane. (그녀는 Jane이 아니다.) (2) She may not come. (그녀는 오지 않을지 모른다.) (3) She has not come yet. (그녀는 아직 오지 않았다.) 그런데 이렇게 be 동사나 조동사 없는 경우에는 곤란해집니다. Not은 be 동사나 조동사에만 붙을 수 있거든요. 그래서 이런 경우 비서법 조동사 do를 일반동사 앞에 넣어줍니다. 그리고 do에

have + pp, had + pp, will have + pp 가 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 2. 비서법 조동사 have Have가 비서법 조동사로 사용되는 경우는 한 가지입니다. 바로 완료형을 만들 때인데요. 먼저 ‘만나다’라는 뜻을 가진 동사 make의 동사 변화형을 보죠. 여기서 필요한 것은 과거 분사 met입니다. 예문을 보죠. I have met him twice. (나는 지금까지 그를 두 번 만났다.) 이렇게 ‘have + 과거 분사’ 조합으로 쓰일 때 ‘완료형’이라고 합니다. 이때 have의 동사 원형 have나 3인칭 단수 현재형 has가 쓰이면 ‘현재완료’라고 부르고 have의 과거형인 had가 쓰이면 ‘과거완료’라고 합니다. ‘미래완료’는 have 앞에 will을 붙이면 됩니다. (1) I had met him twice then. (나는 그때까지 그를 두 번 만났다.) (2) I will have met him twcie next time. (나는 다음 번에 그를 두 번째 만난 것이 된다.

진행형과 수동태는 어떻게 다를까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. Be, have, do는 본동사로 쓰이기도 하고 조동사로 쓰이기도 합니다. 하나씩 보겠습니다. 1. 비서법 조동사 be 우선 be 동사가 비서법 조동사로 쓰이는 것을 이해하기 위해서는 동사의 변화형을 아셔야 합니다. 영어에서 동사는 가장 기본적인 모양인 동사 원형이 있습니다. 이 동사 원형이 조금씩 변해서 (1) 3인칭 단수 현재형, (2) 과거형, (3) 과거 분사형, (4) 현재 분사형 등으로 변합니다. 이 변화형은 네이버 영어 사전에서 동사를 찾아보면 나옵니다. 동사를 새로 배우실 때마다 이 변화형들을 같이 알아두시는 것이 좋습니다. 규칙적으로 변하는 것은 쉬운데 불규칙적으로 변하는 것들도 있거든요. ‘먹다’라는 뜻을 가진 동사 eat를 네이버 사전에서 찾아보면 다음과 같이 동사 변화형을 알려 줍니다. Be동사가 비서법 조동사로 쓰일 때는 위의 동사 변화형 중에서 마지막에 있는 현재 분사와 연이어 쓰이는 경우가

made와 will make는 어떻게 다를까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 일반동사의 과거형과 미래형 일반 동사는 5가지 모양이 있습니다. (1) 동사 원형, (2) 3인칭 단수 현재형, (3) 과거형, (4) 과거 분사형, (3) 현재 분사형 등입니다. 이중에서 과거에 일어난 일에 대해서 이야기할 때 사용하는 모양은 무엇일까요? 네, (3)번 과거형입니다. 일반 동사는 동사 원형을 알고 사전을 찾아보면 위의 5가지 모양을 모두 알 수 있습니다. ‘만들다’는 뜻을 가진 동사 make를 사전을 찾아보면 아래와 같이 변화형을 알려줍니다. 과거형은 made입니다. 어제 친구 집에 놀러 갔는데 친구 어머니께서 쿠키를 만들어 주셨습니다. 영어로 어떻게 표현할까요? She made cookies. 어제 일어난 일이니까 과거형 made를 씁니다. 이번에는 미래에 일어날 일은 어떻게 표현하는지 알아보겠습니다. 두 가지가 필요합니다. 먼저 will이라는 단어를 써야 합니다. 그리고 그 뒤에는 동사를 쓰는데

go와 goes는 어떻게 다를까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 일반동사는 동사 중에서 수가 제일 많습니다. 그래서 be 동사나 조동사가 아닌 동사들은 모두 일반동사라고 보시면 됩니다. 모든 일반 동사는 5가지 모양이 있습니다. (1) 동사 원형, (2) 3인칭 단수 현재형, (3) 과거형, (4) 과거 분사형, (5) 현재 분사형 등입니다. 일반 동사로 현재에 일에 대해서 이야기할 때 사용할 수 있는 모양은 이 중에서 두 가지입니다. 바로 동사 원형과 3인칭 단수 현재형입니다. 이 두 가지만 아시면 됩니다. 일단 동사 원형은 아셔야 합니다. 우리가 동사를 새로 배울 때 단어 목록을 만들지요. 그때 동사 원형과 뜻을 적어서 외우지요? 그런데 이제부터는 동사를 배우실 때마다 위의 5가지 형태를 다 알아보시는 것이 좋습니다. 모두 영어 문장에서 매우 자주 쓰이거든요. ‘가다’라는 뜻을 가진 동사 go를 사전에서 찾아보면 다음과 같이 변화형을 보여줍니다. 이 중에서 현재를 나타내는 현재형은

부사구로 사용하는 전치사구와 to 부정사 [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져 드리는 우스타입니다. 부사구의 역할을 하는 부사 아닌 것으로 만들어지는 부사구는 무엇이 있을까요? 영문법의 기초를 다지기 위해 우선 필요한 두 가지에 대해서 말씀드리겠습니다. 첫째는 전치사구이고 둘째는 to 부정사구입니다. 이 두 가지는 영어 문장에서 자주 보이는 것이고 중요하기 때문에 꼭 알아두시기 바랍니다. 1. 전치사구 전치사구는 전치사와 명사(구)가 합쳐져서 만들어집니다. 전에도 얘기한 적이 있는데요. 바로 형용사구에 대한 내용에서 이야기했습니다. 여기서 다시 이야기하는 이유는 전치사구는 부사구의 역할도 할 수 있기 때문입니다. 전치사 다음에 나오는 명사(구)는 전치사의 목적어라고 합니다. 목적어이기 때문에 역시 명사(구)를 재료로 씁니다. In a quiet room (조용한 방에서) In 과 명사구 a quiet room이 합쳐져 전치사구가 되었습니다. 전치사 다음에는 명사를 대신하는 대명사도 올 수 있습니다. 그런데 전치사의

영문법에서 부사란 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 책임지는 우스타입니다. 영어 문법에서 부사는 지금까지 살펴 봤던 동사, 형용사를 꾸며주는 말입니다. 그런데 부사는 동사와 형용사만 꾸며줄 수 있는 게 아니고 부사나 문장 전체를 꾸며주기도 합니다. 정리하면 부사는 동사, 형용사, 부사, 그리고 문장 전체를 꾸며주는 말이라고 할 수 있겠습니다. 1. 동사 수식 두 문장 씩 대조해보겠습니다. 부사가 없는 문장과 부사가 있는 문장입니다. (1) She walked. (그녀는 걸었다.) (2) She walked slowly (그녀는 천천히 걸었다.) 그녀가 어떻게 걸었는지 알 수 있는 문장은 몇 번인가요? 네, (2)번에서 천천히 걸었다는 것을 알 수 있지요? 이때 slowly가 부사에요. 동사 walked를 꾸며서 어떻게 걸었는지를 알려주죠. 2. 형용사 수식 이번에는 부사가 형용사를 수식하는 경우입니다. 이건 쉽죠. (1) She is beautiful. (2) She is very beauti

형용사구 (3) [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져 드리는 우스타입니다. 이제 분사가 이끄는 구가 형용사구로 사용되는 경우를 볼게요. 영어의 동사는 기본 모양을 동사 원형이라고 합니다. 이 동사 원형이 조금씩 모양이 바뀝니다. 바로 3인칭 단수 현재형, 과거형, 과거 분사형, 현재 분사형입니다. 여기서 분사가 붙은 말이 두 가지가 있지요? 과거 분사형과 현재 분사형입니다. 이 두 가지 모양을 통틀어서 분사라고 부르는 것입니다. 네이버 영어 사전에서 동사를 찾아보면 이런 동사의 모양을 모두 알려줍니다. 한 번 몇 가지 동사들을 네이버 사전에서 찾아볼까요? Break를 찾아보면 아래와 같은 결과가 나옵니다. Live도 찾아볼까요? 그럼 break의 과거 분사형은 무엇인가요? 네, broken이지요. Live의 현재 분사형은 무엇인가요? 네, living입니다. 이제부터 동사를 새로 배우게 되면 뜻만 알지 마시고, 반드시 동사의 변화형을 알아두시기 바랍니다. 지금은 이런 분사 즉, 현재 분사와

형용사구(2) [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이제 다른 의미의 형용사구를 살펴보겠습니다. 원래 형용사가 아닌데 형용사 역할을 하는 것입니다. 전치사구, to 부정사구, 분사구 3가지가 있습니다. 형용사는 무슨 역할을 하지요? 첫째, 명사구 안에서 명사를 꾸며줍니다. 둘째, 주격 보어나 목적격 보어가 됩니다. 바로 전치사구, to 부정사구, 분사구 등이 진짜 형용사가 하는 이런 역할을 할 때 얘네들을 형용사구라고 부르는 것입니다. 1. 명사 뒤의 전치사구 전치사구는 전치사와 명사(구)가 합쳐져서 만들어집니다. 어? 명사(구)라고 표현한 이유가 뭘까요? 이제는 명사구에 대한 개념이 있으시니까 아예 명사가 혼자 있을 때와 명사에 수식어가 붙어 있을 경우도 같이 생각하시라고 이렇게 표현했습니다. 전치사라고 불리는 것들은 한 꺼번에 모두 파악하려면 어려워요. 일단 전치사 in(~안에)을 볼게요. In the room (방 안에) 전치사 in과 명사구 the room이 합쳐져서

형용사구(1) [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 형용사구에 대해서 살펴보겠습니다. 명사구와 마찬가지로 영어 문법에서 형용사구라고 하면 두 가지 의미가 있습니다. 하나는 진짜 형용사에 수식어인 부사가 붙어서 길어진 것이고, 다른 하나는 형용사가 아닌 다른 것이 형용사와 같은 역할을 하는 것입니다. 먼저, 형용사에 부사가 붙어서 길어진 형용사구를 보겠습니다. 간단해요. 1. Happy 2. Very happy 1번은 그냥 형용사 하나만 있지요. 2번은 happy를 꾸며주는 수식어 ‘부사’ very가 붙어 있습니다. 2번은 형용사’구’라고 부릅니다. 하나 더 해볼까요? 1. Tired 2. Very tired 어느 것이 형용사구일까요? 네 2번입니다. 물론 부사는 very만 있는 것이 아닙니다. Extremely(극도로)라는 부사를 써서 extremely beautiful이라고 할 수도 있습니다. 중요한 것은 형용사가 문장 속에서 어떤 역할을 하는 가입니다. 1. 명사 수식 형

명사구(2) [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이번에는 명사가 아닌 다른 것이 명사와 같은 역할을 하는 명사구 B형을 살펴보겠습니다. 영어 문장에서 주어로 사용하는 재료는 명사라고 했습니다. 목적어도 명사로 만듭니다. 보어는 형용사나 명사로 만드는 데 어쨌든 명사도 보어의 역할을 할 수 있습니다. 그래서 명사는 문장에서 주어, 목적어, 보어의 재료로 사용할 수 있다고 볼 수 있겠습니다. 그런데 명사가 아닌 것들을 조금 변형해서 마치 명사처럼 주어, 목적어, 보어처럼 사용할 수 있는 것들이 있습니다. 이런 것들은 보통 두 단어 이상이기 때문에 ‘구’라는 말을 붙여서 ‘명사구’라고 불러주는 것입니다. 엄밀히 말하면 ‘명사구’가 아니고 ‘명사와 같은 역할을 하는 구’라고 할 수 있겠습니다. 이런 것들은 to 부정사와 동명사가 있습니다. 1. to-부정사 to 부정사란 동사 원형 앞에 to를 붙인 것입니다. 이것을 마치 명사인 것처럼 주어, 목적어, 보어처럼 쓰는 것입니

명사구(1) [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 영어 문법에서 명사구는 두 가지 의미가 있어요. 하나는 명사에 수식어가 붙어서 길어진 명사구입니다. 다른 하나는 명사가 아닌 다른 것이 명사와 같은 구실을 하는 명사구입니다. 편의상 첫 번째와 같은 명사구를 명사구 A형이라고 하고 두 번째와 같은 명사구를 명사구 B형라고 하겠습니다. 먼저 명사구 A형을 보겠습니다. 명사에 수식어가 붙어서 길어진 명사구라고 했습니다. 예를 들어보겠습니다. (1) Girl (2) A girl (3) A pretty girl (4) A pretty girl in the room 일단 이정도 길어지는 명사구를 알면 기초가 잡히는 것입니다. 1번에서 3번으로 가면서 명사 girl 앞에 a와 pretty 같은 말이 붙었습니다. 4번에서는 girl 뒤에 in the room이 붙었습니다. 이렇게 명사 girl 앞 뒤에 붙은 말들은 girl을 꾸며주는 말 즉, 수식어입니다. 먼저 명사 앞에 붙는 말

영문법에서 be동사 was와 were는 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 지금까지 be 동사 5가지 중에서 3가지 am, is, are에 대해서 알아보았습니다. 얘네들의 공통점은 바로 be 동사의 현재형이라는 것입니다. 현재에 대해서 이야기 할 때 사용한다는 것이지요. 그럼 지금부터 볼 be동사 was와 were는 뭘까요? 바로 be 동사의 과거형입니다. 현재형은 3개인데 과거형은 2개 뿐이네요. 줄어들었습니다. 그 이유가 뭘까요? 바로 I입니다. Be 동사 am은 주어가 I일 때만 사용하니 주의해야 한다고 했습니다. 그런데 be 동사의 과거형을 쓸 때는 신경쓰지 않아도 됩니다. 주어가 단수인지 복수인지만 구별해주면 됩니다. 주어가 단수일 때는 was, 주어가 복수일 때는 were를 써주면 됩니다. 그럼 주어가 I일 때는 무엇을 쓸까요? I는 나 한 사람이니까 단수가 되고 was를 쓰면 해결됩니다. 참 간단해졌습니다. 1. She was sad. (그녀는 슬펐다.) 2. The cake w

영문법에서 be 동사 are는 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. Be 동사 are에 대해서 알아봅시다. Are는 is와 다르게 주어가 두 개 이상의 대상을 가리키는 명사일 때 씁니다. Two cups라고 하면 컵이 두 개죠? 바로 이럴 때 are를 쓰는 겁니다. Two cups are full. (두 개의 컵이 가득차 있다.) 영어 문법에서 두 개 이상을 가리키는 경우 ‘복수’라고 합니다. Cups는 복수 명사인 것이죠. 이럴 때 be 동사는 are를 씁니다. 대개의 경우 명사에 -s가 붙어 있으면 복수라고 보면 됩니다. 1. The dogs are cute. (그 개들은 귀엽다.) 2. The students are smart. (그 학생들은 똑똑하다.) 3. The cars are fast. (그 자동차들은 빠르다.) 위 문장의 주어가 모두 복수라서 be 동사 are가 쓰였습니다. 대명사는 명사를 대신하는 명사라고 했지요? 그럼 복수 명사를 대신하는 대명사도 있을까요? 네, 있

영문법에서 be 동사 is는 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 앞에서 be 동사 am은 주어가 I일 때만 사용한다고 했습니다. 이번에는 be 동사 is에 대해서 살펴보겠습니다. Is는 주어가 하나의 대상을 가리키는 주어일 때 사용합니다. 주어의 재료는 명사이지요? 명사는 ‘사람이나 사물의 이름’입니다. 이때 한 개의 사람이나 사람을 가리키는 명사가 주어가 됐을 때 be 동사 is를 사용한다는 말입니다. 물을 마시는 컵을 생각해 볼까요? 영어로는 cup이지요? 하나의 cup일 때는 a cup 또는 one cup이라고 표현할 수 있습니다. 두 개일 때는 two cups입니다. 뭐가 달라졌지요? Cup 앞에 세는 수가 달라졌고 cup 끝에 -s가 붙었지요. 영어에서는 이렇게 가리키는 사물이 두 개 이상일 때는 표시를 해줍니다. 가장 흔한 방법이 -s를 붙이는 겁니다. 지금 우리가 관심을 가질 것은 반대로 -s가 안 붙어 있는 a cup이나 one cup과 같은 모습입니다. 이렇게 하나

비서법 조동사와 본동사가 무엇일까요? [내부링크]

비서법 조동사? 본동사? 안녕하세요, 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 지난 시간에 be 동사 am은 비서법 조동사가 되기도 하고 본동사가 되기도 한다고 했습니다. 이 말이 무슨 말인지 궁금하지요? 일단은 그대로 이해하면 되는데요. 나중을 위해서 여기서 설명하고 넘어갈게요. 영어 문장은 주어, 동사, 목적어, 보어 등을 전에 얘기한 기본 순서로 배열해서 만듭니다. 이때 주어 다음에 나오는 동사에 주목하면요, 동사가 하나 있을때 이 동사가 그 문장의 주된 동사 즉 본동사가 됩니다. I ate the cake. (나는 그 케익을 먹었다.) 여기서 ate라는 동사 하나가 있지요. 그럼 이게 본동사입니다. I am happy. (나는 행복하다.) 여기서도 동사가 am 하나밖에 없지요? 그럼 am이 본동사입니다. 그런데 때로는 주어 다음에 동사가 두 개 이상 연달아 나오는 경우가 있어요. I am listening to music. (나는 음악을 듣고 있다.) 어때요? a

영문법에서 be동사 am은 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이번 시간부터 be동사에 대한 이야기를 시리즈로 이어서 하려고 합니다. ‘Be 동사’라는 말은 5가지 be 동사를 통틀어서부르는 말입니다. 5개나 된다고요? 너무 많다는 생각이 드나요? 걱정 마세요. 이번 시간부터 하나씩 살펴볼 거에요. 우선 5가지 be 동사는 am, is, are, was, were 등입니다. 5가지 맞지요? 이 중에서 첫 번째 am에 대해서만 이 시간에 살펴보겠습니다. ‘Am’은 주어가 ‘I’일 때만 씁니다. 그럼 기본 어순은 어떻게 될까요? 주어와 동사가 있을 때 기본 어순은 주어 다음에 동사죠? 네, 그럼 ‘I’가 주어이고‘am’이 be 동사 즉, 동사니까 순서는 I am이 되겠네요. 맞습니다. am 은 본동사로 쓰일 때가 있고, 비서법 조동사로 쓰일 때가 있어요. 먼저 본동사로 쓰일 때는 am 뒤에 3가지가 올 수 있어요. 명사, 형용사, 전치사 이렇게 3가지입니다. 이 3가지 중에 하나가 am 뒤

영문법에서 기본 어순은 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이번 시간에는 어순에 대해서 이야기하겠습니다. 어순이라는 것은 순서를 이야기합니다. 지금까지 주어, 동사, 간접 목적어, 직접 목적어, 주격 보어, 목적격 보어 등에 대해서 이야기 했습니다. 이것들은 영어 문장을 구성하는 핵심 요소입니다. 이것들이 배열되는 기본적인 순서가 있습니다. 무엇보다 이 기본순서를 알아두셔야 합니다. 지금부터 영어 문장은 안 쓰고 문장의 구성 요소들만 무작위로 나열하고 기본 순서로 배열하는 연습을 해볼 겁니다. 어렵지 않아요. 비슷비슷하거든요. 먼저, 주어와 동사의 기본 순서는 고정되어 있습니다. 주어 다음에 동사가 나오는 것이지요. 문제는 동사 뒤입니다. 자 이제 기본 순서를 맞춰봅시다. 주어진 문장 구성 요소들을 기본 순서대로 배열해보는 겁니다. 1. 동사, 주어, 목적어 2. 동사, 주어 3. 주어, 직접 목적어, 간접 목적어, 수여 동사 4. 목적격 보어, 동사, 주어, 목적어 5. 동사, 주

영문법에서 목적격 보어는 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 이번 시간에는 목적격 보어에 대해서 알아보겠습니다. 지난 시간에 주격 보어에 대해서 이야기 했습니다. 주격 보어는 명사나 형용사를 재료로 써서 주어가 ‘무엇인지’ 또는 주어가 ‘어떠한지’를 나타내주는 말이라고 했습니다. 그리고 쉽게 구별하는 법은 be 동사 뒤에 나오는 명사나 형용사가 주격 보어라고 했습니다. She is a doctor라고 하면 그녀는 무엇이죠? 네, 의사입니다. She is pretty라고 하면 그녀는 어떠하죠? 네, 예쁩니다. 그래서 a doctor와 pretty는 주격 보어가 되는 겁니다. 영어 문법에서 목적격 보어라는 것도 있다고 했습니다. 목적격 보어는 목적어가 무엇인지 또는 목적어가 어떠한지를 나타내주는 말입니다. 목적어 뒤에 명사가 오면 목적어가 ‘무엇인지’를 나타내줍니다. 한편, 목적어 뒤에 형용사가 오면 목적어가 ‘어떠한지’를 나타내줍니다. 아래 예문을 보고 목적격 보어를 찾아봅시다. 밑줄

영문법에서 수여 동사는 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 목적어에 대해서 이야기 했었지요? 목적어는 ‘~을 어떻게 하다’라는 뜻을 가진 동사 뒤에 오는 말입니다. 우리말로 해석할 때는 목적어에 ‘-을’ 또는 ‘-를’을 붙여서 자연스럽게 해석할 수 있습니다. 목적어로 쓰는 재료는 명사라고 했습니다. 다시 한번 말씀드리면 목적어는 ‘~을 어떻게 하다’라는 뜻을 가진 동사 뒤에 오는 말입니다. 그런데 영어의 동사 중에는 ‘..에게 주다’는 뜻을 가진 것들이 있어요. 예를 들면, give(주다), send(보내다), show(보여주다), tell(말하다), offer(제공하다) 등이 그런 동사들인데 더 많아요. 중요한 것은 이런 동사들은 목적어가 두 개 있다는 점이에요. 그리고 ‘..에게 주다’라는 뜻을 가지고 있어요. ‘준다’는 말을 한자말로 ‘수여’한다고 합니다. 그래서 이런 뜻을 가지고 있고 목적어가 두 개인 동사를 ‘수여 동사’라고 부릅니다. 이제부터 ‘준다’는 뜻을 가지고 있고,

영문법에서 주격 보어라는 것은 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 오늘은 영문법에서 보어에 대해서 살펴볼 겁니다. 영어 문법에서보어에는 ‘주격 보어’가 있고 ‘목적격 보어’가 있습니다. 이번 시간에는 주격 보어만 살펴보겠습니다. 주격 보어라는 하는 이유는 보어가 ‘주어가 무엇인지’ 또는 ‘주어가 어떠한지’에 대해서 알려주기 때문입니다. 주격 보어는 가장 쉽게 말해서 be 동사 뒤에 오는 말이라고 생각하면 됩니다. 그 다음에 be 동사와 비슷한 동사들인 seem, appear, look, smell, sound, turn, grow등 다음에 오는 말도. 주격 보어라고 이해하면 됩니다. 영어 문법에서 주격 보어의 재료는 명사와 형용사입니다. 명사는 앞서 이야기했지요? 형용사는 ‘명사의 상태나 성질’을 나타내는 말입니다. Happy, sad, big, small, tired등이 형용사입니다. 뜻은 순서대로 ‘행복한’, ‘슬픈’, ‘작은’, ‘피곤한’입니다. 우리말 뜻의 공통점은 모두 밭침 ‘-ㄴ

영문법에서 목적어란 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 오늘은 영문법에서 목적어에 대해서 알아볼게요. 영어 문장에서 목적어가 무엇인지 구별할 줄 알아야 목적어에 ‘-을/-를’ 또는 ‘에게’를 붙여서 쉽게 해석할 수 있어요. 이번 시간에는 '-을/-를'을 붙이는 경우만 살펴보겠습니다. 영어 문장에서 목적어는 동사의 뒤에 옵니다. 목적어로 쓰는 재료는 명사입니다. 명사는 ‘사람이나 사물의 이름’을 나타내는 말이죠? 가장 대표적으로 연우, John, 민지 등과 같은 단어가 이름을 나타내니까 명사입니다. 이 명사가 어떤 동사 뒤에 오면 목적어가 되는 겁니다. 예문을 볼게요. 밑줄 친 부분은 동사입니다. 1. I saw 연우 at the park yesterday. (나는 어제 공원에서 연우를 봤다.) 2. The teacher praised John. (선생님은 John을 칭찬하셨다.) 3. Tom teased 민지 (Tom은 민지를 놀렸다.) 위 문장에서 목적어는 순서대로 1번 연우,

영문법에서 주어란 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져주는 우스타입니다. 오늘은 영문법에서 주어가 무엇인지에 대해서 알아볼 겁니다. 영문법에서 주어가 되는 재료는 명사입니다. 명사를 동사 앞에놓으면 주어가 됩니다. 명사를 동사 뒤에 놓으면 목적어나 보어가 됩니다. 이번 시간에는 주어에 집중해 보아요. 주어는 어디에 있다고 했죠? 동사의… 앞에있죠. 주어의 재료는 뭐라고 했지요? 네, 명사입니다. 주어는 해석해보면 ‘누가?’ 또는 ‘무엇이?’에 대한 대답이 되는 말입니다. 예를 들어, ‘연우가 공부합니다.’라는 문장에서 ‘공부하는데 누가?’라고 물으면 뭐라고 대답하겠어요? ‘연우’지요? 이때 연우를 이 문장의 주어라고 부릅니다. 영어로 써 볼까요? Yeonwoo is studying. (연우는 공부하고 있다.) 위의 영어 문장에서 밑줄 친 부분은 동사 부분입니다. 주어는 뭘까요? 네, 동사 앞에 있는Yeonwoo이지요. 연우는 이름이니까 명사지요. 네 이렇게 명사는 동사 앞에 와서 주어가 됩니다. ‘

영문법에서 동사란 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 다져주는 우스타입니다. 오늘은 영문법에서 동사에 대해서 알아보겠습니다. 동사는 어떤 단어일까요? 보통 움직임을 나타내는 단어라고 말해요. 동사에 동은 움직일 동(動)을 써요. Play, wait, eat, see 등은 모두 동사인데 우리말로는 순서대로 ‘놀다’, ‘기다리다’, ‘먹다’, ‘보다’가 됩니다. 우리말의 공통점이 뭘까요? 모두 ‘-다’로 끝납니다. 이렇게 뜻이 ‘-다’로 끝나면 영어 문법에서는 동사라고 보면 됩니다. Sit, call, cry, smile 등은 뜻이 뭘 까요? 순서대로 ‘앉다’, ‘부르다’,’’울다’,’웃다 ’입니다. 이 단어들은 모두 뜻이 ‘-다’로 끝나니까 동사입니다. 영어의 동사는 모양이 잘 바뀝니다. 각각의 모양에 이름이 있어요. 동사 원형, 3인칭 단수 현재형, 과거형, 과거분사형, 현재분사형 등 5가지가 있어요. 동사 원형은 동사의 원래 모습이라고 보면 됩니다. 이 동사 원형이 조금씩 변해서 다른 모양이 되는 거

영문법에서 명사란 무엇일까요? [내부링크]

안녕하세요, 영어 문장의 기본기를 알려드리는 우스타입니다. 오늘은 ‘명사’라는 것에 대해서 이야기를 하려고 합니다. 영어 문법에서 명사란 무엇인지 함께 알아봅시다. 명 뒤에 뭐가 붙어 있나요? 네, ‘사’가 붙어 있지요? ‘-사’는 단어라는 표시에요. 그럼 ‘명’은 무엇을 뜻할까요? ‘명’은 한자로는 이름 명(名)을 써요. 그럼 명사는 어떤 단어일까요? 명사는 이름을 나타내는 단어겠군요. 그러니까 영어 단어 중에서 이름을 나타내면 명사라고 보면 되겠네요. 그래서 보통 명사는 ‘사람이나 사물의 이름’을 나타내는 단어라고 말해요. 여러분이 알고 있는 사람의 이름은 뭐가 있나요? 지민, 수빈, 아영, Tom, Jane 등등이 떠오릅니다. 이 단어들은 명사긴 한데 세상에 한 명뿐인 고유한 사람을 부르는 이름이라고 해서 ‘고유 명사’라고 분류해요. 이번에는 사물의 이름으로 알고 있는 것은 뭐가 있나요? 연필, 가방, 책상, 책, 공책 등등 많네요. 이것들을 영어로 쓰면 순서대로 pencil,

주격 관계대명사(조금 다른 관점에서 설명) [내부링크]

주격관계대명사라는 말은 관계대명사가 삽입된 절에서 주어를 대신한다는 뜻입니다. 두 가지 경우를 살펴 보겠습니다. 주어 - 주격 관계대명사절 관계대명사절이 주어인 명사를 수식하는 경우입니다. 다음 예문을 보시죠. The girl who speaks French is my cousin. 여기서 관계대명사절은 who speaks French 부분입니다. 관계대명사절 내에서 who는 주어 자리에 있습니다. 그래서 who는 주격 관계대명사라고 하는 것입니다. 그리고 이 관계대명사절 전체는 주절의 주어인 the girl을 수식해주고 있습니다. 이렇게 관계대명사절의 수식을 받는 명사를 우리는 선행사라고 부릅니다. 다음 예문을 보시죠. The flowers that are in the vase need some water. 여기서 관계대명사절은 that are in the vase 부분입니다. 관계대명사절 내에서 that은 주어 자리에 있습니다. 그래서 뭐라고 부르지요? 네, 주격 관계대명사라고

목적격 관계대명사(조금 다른 관점에서 설명) [내부링크]

목적격 관계대명사라는 말은 관계대명사가 삽입된 절에서 목적어를 대신한다는 뜻입니다. 선행사가 주어인 경우와 목적어인 경우를 각각 살펴보겠습니다. 주어 - 목적격 관계대명사절 이 경우에는 삽입된 절의 목적어가 관계대명사가 됩니다. 예문을 보시죠. The man whom you met is my teacher. 위 문장에서 삽입된 관계대명사절은 whom you met 부분입니다. met은 '만나다'라는 뜻의 동사 meet의 과거형입니다. meet은 타동사이기 때문에 뒤에 목적어가 옵니다. 그런데 met 다음에 목적어가 없습니다. 그 이유는 목적어가 whom으로 변해서 삽입된 절의 맨 앞으로 이동했기 때문입니다. 그러니까 다음의 두 문장이 합쳐졌다고 보시면 됩니다. (1) The man is my teacher. (2) you met the man. 여기서 (2)번 문장이 관계대명사절이 된 것입니다. (1)번 문장의 the man과 겹치는 (2)번 문장의 the man이 whom으로 바뀐

[가정법] 가설적 가정법 조건문과 반사실적 가정법 조건문 [내부링크]

오늘은 가정법 조건문을 중심으로 살펴보겠습니다. 한 번쯤 배워 보셨을 텐데 정말 어려우셨을 겁니다. 영어 문법 중에서 제일 어려운 내용 중에 하나 거든요. 그래도 저와 함께 가정법 조건문에 대해서 정리해보실까요? 전보다 조금은 더 개념이 명확해 지실 겁니다. 1.가정법 조건문에서의 시제 먼저 중요한 개념을 잡으셔야 하는데요. 사실 이게 제일 어렵습니다. 이미 현재의 일은 현재시제와 과거의 일은 과거시제와 강하게 연관지어 개념을 잡고 있는데 헷갈리게 아래와 같이 바꾸거든요. 가정법 조건문에서는 if 절에서 과거시제가 현재를 나타냅니다. 그리고 과거완료가 과거를 나타냅니다. 그리고 각각 가정법 과거와 가정법 과거완료라고 부릅니다. 즉, 과거시제를 사용한 가정법 조건문은 흔히 가정법 과거라고 부르고, 과거완료를 사용한 가정법 조건문은 가정법 과거완료라고 부릅니다. 그리고 특히 be 동사는 주어의 수와 인칭에 상관없이 과거형 중에서 were를 씁니다. 주어에 따라 was를 쓰지 않습니다.

[#80] 실전편 2회 32번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 wherein 1. 격식 어디에(서), 어떤 점에(서); 거기에(서), 그 점에(서) Wherein lies the difference between conservatism and liberalism? 보수주의와 자유[진보]주의의 차이는 어디에 있는가? [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 근대 초기의 유럽의 팽창은 구할 수 없다는 인식에 의해 거의 제약을 받지 않았다. 유럽인들은 욕구가 있어도 구할 수가 없는 제한이 있으면 욕구가 줄어들기 마련인데, 오히려 새로운 욕구를 만들어내는 과정을 거친 별종 또는 비합리적인 것으로 보이는 종인 듯 했다. 유럽인들은 이전에 부족했던 절박하게 필요한 것을 구하기 위해 밖으로 나갔던 것이 아니라 필요한지 애초에 몰랐다가 존재한다는 것을 알고 욕구가 생겨난 것들을 구하기 위해 나갔다. 그래서 새로운 욕구를 만들어 내는 과정이었다는 것. #단계

[#81] 실전편 2회 33번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 hilarious 아주 우스운 bob 움직이다 incessantly 끊임없이 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 스키너의 재미있는 행동심리 실험. 일명 미신을 믿는 비둘기 실험. 처음에 배고픈 비둘기들이 버튼을 누르면 먹이가 나온다는 것을 학습하게 한 후, 버튼을 치우고 20초마다 자동으로 먹이가 나오게 장치를 바꾸었다. 그런데 새들은 먹이가 아무것도 하지 않아도 자동으로 분배된다는 것을 끝내 알아차리지 못하고, 뭔가 행동을 해야 먹이가 보상으로 얻어진다고 믿었다. 그래서 온갖 우스꽝스러운 행동을 끊임없이 계속했다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#82] 실전편 2회 34번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 mundane 일상적인 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 motor programs 자동화된 사고의 전형적인 예는 운전할 때의 사고(생각)라는 이야기. 운전을 배울 때만 운전하는 동작 등을 의식하고 운전을 배운 상태에서는 의식하지 않고도 운전을 할 수 있고 심지어 대화를 나누거나 음악을 머리의 다른 부분으로 만들어낼 수도 있다. 뭐 맞는 얘기. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[최상급을 활용하는 기본 구조] 먹어본 중 최고의 요리 [내부링크]

최상급을 어떻게 이해해야 가장 유용하게 사용할 수 있을지 고민해봤습니다. 최상급은 형용사나 부사로 만들 수 있습니다. 그런데 사실상 가장 많이 쓰이는 것은 형용사의 최상급인 것 같습니다. 그리고 형용사니까 명사를 수식하는 경우가 많고요. 그래서 결론부터 말씀드리면, 최상급은 아래와 같은 명사구 내에서 가장 많이 사용되니까 이 용법을 우선적으로 잘 이해해야 최상급을 잘 활용할 수 있겠습니다. 명사구 [(the) + 최상급 형용사 + (명사) + (전치사구)/ (현재완료)] 무슨 수학 공식 같이 보이네요. 위의 내용은 아래와 같은 경우의 수를 모두 하나로 합쳐 놓은 것입니다. (1) the 최상급 형용사 + 명사 + 전치사구 (2) the 최상급 형용사 + 명사 + 현재완료 (3) the 최상급 형용사 + 명사 (4) the 최상급 형용사 (5) 최상급 형용사 (1)번과 (2)번은 공식 같이 보였던 구조가 완전히 구현된 것입니다. 예문을 보시죠. Who is the best studen

[가정법과 직설법] 직설법 조건문 위주로 [내부링크]

가정법과 직설법 먼저 예문 두 개를 보시죠. (a) If he has some money, he will lend you. (b) If he had some money, he would lend you. 예문 (a)는 형식상 '직설법'이라고 하고 예문 (b)는 '가정법'이라고 합니다. 여기서 중요한 포인트는 '동사의 어형이 주어의 인칭과 수에 따라 바뀌는가' 여부입니다. 동사의 어형이 주어의 인칭과 수에 따라 바뀌면 직설법이라고 합니다. 반면에, 동사의 어형이 주어의 인칭과 수에 따라 바뀌지 않는 문법상의 형식을 가정법이라 부릅니다. 문제는 조건문에서 언제 직설법을 쓰고 언제 가정법을 쓰는가를 파악하는 것입니다. 조건문은 조금 애매한 용어이기는 한데요. 위의 예문을 다시 보시면요. (a) If he has some money, he will lend you. (b) If he had some money, he would lend you. 각각의 예문은 두 개의 절로 이루어져 있습니다

[#74] 실전편 2회 22번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 defiant 저항하는 enigma [ɪˈnɪɡmə] 수수께끼 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 tap into 1. 구어 …에 다가가다, …와 친구가 되다 If you want to tap into someone, you must talk nicely. 누군가와 친구가 되고 싶다면 좋게 말해라. 2. …을 활용[이용]하다 사진은 언어로 표현할 수 없는 감각이나 감정적 무게를 우리에게 전달해 줄 수 있다. 말도 이름 붙일 수 없는 것을 명명해주는 힘이 있지만 언어 너머의 의식이 표출되는 것까지 표현할 수는 없다. 그러나 사진에 기반한 이미지들은 언어로 묘사할 수 없는 피사체가 가지는 매력까지 우리에게 검토할 수 있게 해 준다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#75] 실전편 2회 23번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 fandom 팬 층, 팬들 명사 1. [mass noun] the state or condition of being a fan of someone or something my 17 years of sports fandom 2. [count noun] the fans of a particular person, team, fictional series, etc. regarded collectively as a community or subculture the Breaking Bad fandom [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 predictor 예측 변수 예전의 연구와 그 이후의 몇 십년 간의 연구는 스포츠 팬덤과 운동 참여의 긍정적 상관관계를 보여준다. 그래서 어떤 이는 큰 스포츠 행사를 개최하는 것이 사람들의 운동 참여에 기여할 것이라고 한다. 흥미로운 점은 스포츠 팬에 대

[#76] 실전편 2회 24번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 work out 지식이 있는 사고 과정을 통해 비판적으로 생각할 줄 알아야 한다. 좋은 증거가 무엇이고, 다른 사람들이 우리에게 속임수나 그릇된 논리로 영향을 미치는지 분별할 수 있어야 한다. 그리고 우리 자신의 감정적 성향, 편견, 문화적 배경 등을 알고 비판적 사고를 할 수 있어야 한다. 전반적으로 주장으로 가득한 글. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

Outlive - Peter Attia 작가님 [내부링크]

오늘은 또 한 권의 원서를 킨들에서 구매해서 읽기 시작하기 전에 목차를 같이 보고 내용을 예측해 보고 싶어서 글을 올립니다. 먼저 표지를 보실게요. 아웃리브. 더 오래 살라는 뜻인 것 같습니다. 자기가 예상하는 것보다 더 오래 건강하게 살라는 얘기 아닐까 합니다. 부제는 '장수의 과학과 기술'이네요. 저자는 의사 선생님이신 것 같습니다. 그 아래 문구도 뭔가 흥미를 당기네요. Rethinking medicine to live better longer '더 오래 잘 살기 위해 의학에 대해 다시 생각하기' 정도가 되지 않을까요? 이런 책이 관심이 없었는데, 요즘은 눈길이 가네요. 요즘 저녁에 탁구를 배우고 있고, 지난 주말에는 아내와 맨발로 공원을 걸었습니다. 제가 전자 담배긴 하지만 담배를 깨어 있는 동안 거의 한 시간에 하나 꼴로 피우거든요. 분명히 몸에 안 좋은데, 특히 소파에서 앉았다가 일어날 때 현기증이 자주 나는데 끊지를 못하고 있습니다. 그런데 그동안 운동 같이 몸에 좋은

독해를 어렵게 하는 가주어 진주어 구문 완전 정복 [내부링크]

오늘은 가주어 진주어 구문을 알아보겠습니다. 그리고 주어인 명사에 붙어 있던 것들이 문장 맨 끝으로 이동하는 현상에 대해서 말씀드리려고 합니다. 독해를 하다가 참 어려운 문장들을 발견하게 되는데 오늘 말씀드리는 것들이 여러분을 골치 아프게 할 수 있는 구조들입니다. 일단 알면 쉬운데 말이죠. 가주어 진주어 구문 1. that 절 진주어 that절의 정체가 헷갈리는 경우가 종종 있습니다. 다음 예문을 한 번 보시죠. It didn't help his grades [that he spent all day playing video games]. 위 문장의 that절은 grades라는 명사 뒤에 붙어 있으니까 동격절이라고 봐야될까요? that절 앞부분은 ‘그것은 그의 점수에 도움이 안 되었다’는 뜻으로 멀쩡한 문장 같은데 갑자기 that절이 어디서 나와서 뒤에 붙어 있는지 파악이 잘 안 될 수 있습니다. 문장을 하나 더 보시죠. It indicates a complete lack of un

형용사와 부사의 비교급과 최상급 [내부링크]

오늘은 형용사와 부사의 비교급과 최상급을 만드는 방법에 대해서 이야기 하려고 합니다. 우리는 살면서 사물이나 사람 간에 비슷한 점이나 다른 점을 포착하고 비교하는 일을 자주 합니다. 주변을 둘러 봐도 비교할 대상이 너무 많지요. 교실에서 내 앞에 앉아 있는 친구와 내 뒤에 앉아 있는 친구를 봐도 누가 더 키가 큰지, 누가 더 성적이 좋은지, 누가 더 운동을 잘하는지 등에 대해서 비교해서 이야기 할 수 있습니다. 그래서 너무나 당연하게도 영어로도 비교하는 표현을 일상에서 많이 사용합니다. 비교할 때 대표적으로 사용하는 것이 형용사와 부사입니다. 형용사와 부사를 이용해서 상대적인 비교를 할 수 있는 능력은 영어를 배우는 데 있어서 매우 필요한 일이라고 하겠습니다. 1. 비교의 종류 비교하는 데 사용할 수 있는 형용사와 부사는 3가지 형태가 있습니다. 바로 원급, 비교급, 최상급입니다. 영어에는 3가지 유형의 비교가 있는데요. 더 높은 정도를 비교하는 우등 비교, 같은 정도를 비교하는 동

비교급을 사용할 때의 흔한 실수들 [내부링크]

다음은 영어의 비교급을 사용할 때 흔히 저지르는 실수들입니다. 비교급을 사용할 때 무엇을 주의해야 하는지 파악해 보시면 좋을 듯합니다^^. 비교급 접미사와 be 동사를 빼먹음 John (is) tall than Mary. 2. than 이 아닌 다른 말을 사용하거나, than을 쓰지 말아야 할 때 잘못 사용 John is taller from Mary. Paul is as tall than John. 3. 접미사 -er을 써야 할 때 more을 사용, 또는 그와 반대로 함 John is tall more than Mary. John is more tall than Mary. Mary is beautifuller than Karen. 4. 불규칙 변화형을 써야 할 때 규칙 변화시킴 His handwriting is badder than mine. 5. 비교급을 접미사도 붙이고 more도 이중으로 사용함 Jim runs more faster than Paul. This car is mo

[#77] 실전편 2회 29번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 waged [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 앞으로 전 세계는 빠르게 발전하고 있는 개발도상국가에 물 공급을 의존할 것이다. 지난 100년 동안 물요구량은 10배 증가했다. 가장 큰 수요는 농업에 있고, 그 다음 산업, 그리고 개인은 남은 10퍼센트 정도를 소비한다. 세계에서 가장 많은 담수 저수지를 가지고 있는 국가는 브릭스 국가 중 두 나라인데 브라질과 러시아이다. 브라질의 아마존 강이 가장 크고, 그 다음으로 러시아의 바이칼 호가 많은 담수를 보유하고 있다. 브릭스 국가가 가지는 지속적 발전에 대한 태도가 전 세계에 영향을 미칠 것이다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[#78] 실전편 2회 30번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 herbicide 제초제 till 갈아엎다 rototiller 회전식 경운기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 제초제를 사용해서 침투종을 관리하는데 자연 복구 공동체의 사람들은 이것이 그다지 이상적인 선택이 아니라고 본다. 땅 관리자들은 종종 기계적인 방법을 단독으로 사용하거나 제초제와 함께 사용해서 결국 목표를 달성하기 위해 제초제를 적게 사용하는 것을 추구하는데 사실상 이 방법은 유용하지 않다. 왜냐하면 목표 침투 종뿐 아니라 민감하거나 멸종 위기에 처해 있는 토종 식물이나 동물에 해를 끼칠 수 있기도 하기 때문이다. 침투 지역이 광범위할 때는 경제적으로도 유용한 방법이 아니다. 기계적 통제 방법은 침투종을 빠르고 완전하게 뿌리 뽑는다는 생각 속에서 사용되고는 있지만 이러한 사고의 틀은 전체 생태계를 다루지 못하고 결국에는 궁극적으로 효과적이지 않다. #단계별독해연습 #

[#79] 실전편 2회 31번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 laggard 후발 주자 outlay 지출 cannibalize 소멸시키다 unleash 동사 (강력한 반응·감정 등을) 촉발시키다[불러일으키다] lease 2.동사 (특히 부동산장비를) 임대[임차/대여]하다 (=rent) capitalize 1.동사 대문자로 쓰다[인쇄하다], (단어를) 대문자로 시작하다 2.동사 상업 (재산을 팔아) 자본화하다 3.동사 상업 출자하다 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 capitalize on something ~을 활용하다[기회로 삼다] (=take advantage of sth) 높은 생산을 꾀하면서 최신 농업 기술을 도입하는 것은 자기 증폭적인 과정이다. 첨단 기술을 도입하면 생산량이 늘고 가격은 낮아진다. 초기에 첨단 기술을 받아들여 수익을 얻는 얼리 어댑터들이 있는 반면, 나중에 이 첨단 기술을 받아들이는 후발주자들은 점점 낮은 단

[목적어 + 분사 패턴] 목적어 + 현재분사 패턴 위주로 [내부링크]

오늘은 동사 뒤에 [목적어 + 분사] 패턴이 나오는 경우를 보시겠습니다. 분사는 현재분사와 과거분사가 있지요. 오늘은 현재분사가 나오는 경우만 말씀드릴게요. 과거분사가 나오는 경우는 별도로 설명 드리겠습니다. 한 가지 주의하실 점이 있습니다. 동사 뒤의 패턴은 본동사가 전적으로 결정합니다. 그런데 동사에 따라서는 한 가지가 아니라 여러가지 패턴을 쓰는 것을 허용하는 경우도 있습니다. 지금 예로 들어 드리는 문장들의 동사는 다른 패턴에서도 보신 동사들일 겁니다. (1) Ben disliked [Susan making phone calls to Collin]. (벤은 수잔이 콜린에게 전화하는 것을 싫어했다.) (2) Chris prefers [him doing other things with his time]. (크리스는 그가 자기 시간에 다른 것을 하는 것을 선호한다.) (3) He doesn't want [the employees sitting around with nothing t

[see + 목적어 + 동사 원형]과 [see + 목적어 + 현재분사]의 차이점은 무엇일까요? [내부링크]

소위 지각 동사라고 하는 것들이 있습니다. feel, hear, see, watch 등과 같은 동사들인데요. 이 동사들 다음에는 [목적어 + 동사 원형] 패턴과 [목적어 + 현재분사] 패턴 둘 다 올 수 있는데 약간의 의미 차이가 있습니다. 오늘은 그 의미 차이에 대해서 말씀드리려고 합니다. 두 가지가 대조되는 예문들을 보시겠습니다. 1 a. I saw him break the branch. 1 b. I saw him breaking the branch. 2a.They heard the door close. 2b. They heard the door closing. 3a. They watched the boat disappear over the horizon. 3b. They watched the boat disappearing over the horizon. a 예문들에서는 동사 원형이 사용되었고, b 예문들에서는 현재분사가 사용되었습니다. 형태가 다르니까 분명히 의미 차이가 있습

[목적어 + 과거분사 패턴] 목적어와 목적격 보어가 수동 관계일때 [내부링크]

오늘은 목적어 다음에 목적격 보어로 과거분사가 와서 수동 관계를 나타내는 것에 대한 이야기를 하려고 합니다. 수동태에 대한 이야기는 아래 링크를 참조해 주세요^^. [수동태] 수동태를 왜 쓰는 것일까요? 안녕하세요. 여러분의 영어 문장 기본기를 다져드리는 우스타입니다. 수동태라는 말을 들어 보셨는지요? 아... m.blog.naver.com ‘동사 + [목적어 + 과거분사]’의 패턴으로 사용되는 동사들은 다음과 같습니다. (1) 지각을 나타낸는 동사: see, hear, feel, watch (2) like, need, want (3) 사역을 나타내는 동사: get, have 각 그룹에서 하나씩 살펴 보겠습니다. Someone must have seen the car stolen. (누군가 차가 도난 당하는 것을 봤음에 틀림없다.) stolen은 훔치다 steal의 과거분사형입니다. 자동차가 훔쳐지는 것을 봤을 거라는 의미니까 목적어 the car와 목적격 보어 stolen의 관계는

형용사 뒤에 나오는 to 부정사, that절, 가정법 that절은 무엇일까요? [내부링크]

먼제 예문을 보시죠. Lorena is eager [to know your birthday]. She was fascinated [to learn the truth]. We're happy [that you could be here with us tonight]. The students are disappointed [that their team lost]. It is imperative [that she leave on time]. (가정법 that 절) It is essential [that he complete his required courses first]. (가정법 that 절) 위와 같이 몇몇 형용사들은 그 뒤에 to 부정사, that절, 가정법 that절 등이 올 수 있습니다. 이것들이 정체가 뭘까 궁금하신 적이 있으실 거에요. 일반적으로 학교 문법에서는 명확히 뭐라고 규정하지 않지요. 이것들은 영어 언어학에서 보충어라고 불리는 요소입니다. 영어로 보충어는 comple

seem에 대해서 정리해 봅시다 [내부링크]

동사 seem은 참 헷갈리는 동사입니다. 외국어로 영어를 배우는 우리에게는 더욱 그렇습니다. 아래와 같은 문장을 생산하는 경우가 꽤 있지요. He seems like to be not very honest. (X) They seem their friend to have succeeded. (X) They seems that have succeeded. (X) seem으로 가능한 구조가 제한되어 있다는 것을 몰라서 이런 오류를 범하는 것인데요. seem은 다음의 3 가지 패턴으로 주로 사용됩니다. (1) The offer seems good. (2) They seem to have succeeded. (3) It seems that they have succeeded. (1)번은 [주어 + 동사 + 주격 보어] 구조입니다. ‘주어가 어떠한 것 같다’는 뜻을 표현합니다. 문제는 (2)번과 (3)번입니다. 정말 헷갈리는 구조죠. (2)번 구조가 어떻게 만들어지는지 확실하게 보여드릴게요.

be (un)likely를 정리해 보아요 [내부링크]

우리가 흔이 접하는 영어 표현 중에 be (un)likely가 있습니다. ‘~할 가능성이 높은’ 이라는 뜻입니다. be unlikely라고 하면 ‘~할 가능성이 없는’이라는 뜻입니다. 활용하는 방법은 be likely와 be unlikely 둘 다 같습니다. 두 표현의 활용 방법은 seem과 매우 흡사합니다. seem에 대해서는 아래 링크를 참고해 주세요^^. seem에 대해서 정리해 봅시다 동사 seem은 참 헷갈리는 동사입니다. 외국어로 영어를 배우는 우리에게는 더욱 그렇습니다. 아래와 같은 ... m.blog.naver.com 영어에서 중요한 원칙은 주어 자리가 채워져 있어야 한다는 것입니다. 만일 비어 있으면 채워 줘야 합니다. be likely 뒤에 to 부정사가 나오면 아래와 같은 구조에서 출발합니다. [] be likely we to be able to return the product 주어 자리가 비어 있어서 to 부정사의 주어가 be likely의 주어 자리로 이동합

She is easy to please 목적어가 주어 자리로 이동 [내부링크]

영어 문장을 보다 보면 문장 끝의 동사의 목적어가 없는 경우가 있어요. 목적어는 필수인데 말이죠. 잘 찾아보면 그 목적어가 문장의 주어가 되어 있다는 걸 발견할 수 있습니다. It is easy to please the teacher. (그 선생님을 기분 좋게 하는 것은 쉽다.) 여기서 please는 ‘기쁘게 하다’는 뜻을 가지고 있습니다. 목적어는 the teacher입니다. 이상할 게 없습니다. 그런데 다음의 문장을 보시죠. The teacher is easy to please. 어? please의 목적어가 어디로 갔지요? 주어 자리에 떡 하니 자리잡고 있습니다. 지금부터 이게 무슨 경우인지 확실히 알려드릴게요. 위 문장은 원래 아래와 같은 모양이었습니다. [] is easy to please the teacher. 그런데 주어 자리가 비어 있습니다. 이때 두 가지 선택권이 있습니다. 아무 의미 없는 it을 주어 자리에 집어 넣어주는 것이 하나고요. please의 목적어인 the

동격의 that절 주의할 점 [내부링크]

명사는 동사나 형용사처럼 뒤에 that 절이 올 수 있습니다. (1) I believe that he is honest. (2) I am sure that he is honest. (3) The fact that he lied to me disappointed me. 오늘은 (3)번의 경우를 중점적으로 살펴보겠습니다. 특정 명사들 다음에는 that 절이 동격절로 붙을 수 있습니다. The belief [that financial reserves are infinite] is misguided. I don't agree with the notion [that there is no future in electric cars]. Do you believe the claim [that Sam is really a bigamist]? Her interest in Monet lies in the fact [that he was a French impressionist]. belief, noti

Maybe Someday - Colleen Hoover 작가님 [내부링크]

7월 9일에 읽기 시작해서 오늘이 7월 15일이니까 딱 7일 걸렸네요. 주요 인물들부터 말씀드릴게요. Sydney 작품의 여자 주인공입니다. 이야기는 매 챕터마다 Sydeny와 남자 주인공인 Ridge가 1인칭 관찰자 시점으로 서술하는데 현재 시제로 이야기합니다. 22살 생일날 남자 친구인 Hunter와 룸메이트인 Tori가 바람을 피우고 있었다는 것을 알게 되고 둘에게 펀치를 날리고 아파트에서 뛰쳐나옵니다. 지갑도 아파트에 떨어뜨리고 나와 택시를 탈 돈도 없는데 비가 억수같이 내립니다. 대학교 4학년인 시드니는 원래 법 전공이었다가 음악으로 전공을 바꾸고 초등학교 음악 선생님이 되기 위해 공부하는 학생입니다. Ridge 작품의 남자 주인공입니다. Writer's block을 심하게 겪고 있는 작곡가입니다. 저녁이 되면 발코니에 나와 기타 연주를 했는데, 건너편 동에 살고 있던 시드니는 숙제를 한다는 핑계로 그 시간이 되면 발코니로 나와 그의 연주를 들었죠. 어느날 리지는 시드니에게

[#72] 실전편 2회 20번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 ascetic [əˈsetɪk] 금욕주의자 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 set something aside 1.(다시 필요할 때까지) ~을 한쪽으로 치워 놓다 2.(특정한 목적에 쓰기 위해 돈·시간을) 따로 떼어 두다 3.(다른 더 중요한 일들 때문에) ~을 고려하지 않다[무시하다] (=disregard)곁에두다, 챙겨두다, 확보하다 참 좋은 얘기. 자기 절제력을 키우는 습관을 갖기 위해서 중세시대의 금욕주의자처럼 당장 새벽 4시에 일어나고 채소와 과일만 먹는 등의 무리를 할 필요가 없다. 자기 절제나 자기 통제는 하루 아침에 이루어지는 것이 아니다. 한 단계씩 밟아 올라가는 것이다. 작은 목표부터 시작한다고 해서 불안해 하거나 죄책감을 느낄 필요가 없다. 작은 목표를 하나 이루면 조금 더 어려운 목표를 세우고 노력하라. 새로운 나로 거듭나는 데 이 이상 더 필요한 것

[#73] 실전편 2회 21번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 postdoc 박사 (학위 취득) 후의 restraint 1.명사 규제 2.명사 통제, 제한 3.명사 자제 (=self-control) [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 quantum-mechanics 양자역학 the cards are stacked against 유사 표현 the deck is stacked against -에게 불리하게 판이 짜여 있다. pull off(타동사적 구동사) 1. (힘든 것을) 해내다[성사시키다] We pulled off the deal. 우리가 그 계약을 성사시켰다. 현재 과학 학계에 대한 비판. 양자역학을 발견한 과학자들은 윗 세대의 과학자들이 세계 1차 대전에서 많이 학살당해서 그들을 제지할 수 있는 상황이 아니었다는 점은 흥미롭다. 그러나 오늘날 과학계의 대학원생이나 박사 이후 과정에 있는 사람들은 윗세대 과학자가 이해할 수 있는 것들

[#66] 실전편 1회 36번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 쉬운 글. 미식축구공의 타원형 모양은 날아가는 방향의 앞면 면적이 적어서 바람이 저항을 그만큼 덜 받아 더 멀리 날아갈 수 있다는 이야기. 글의 대부분은 이 앞 면적에 대한 개념 설명임. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법 #수능영어공부법 #2024학년도수능완성 #24수능완성 #2024수능완성단어

[가정법 that절] 두 가지 종류의 that 목적절이 있다는 것을 아시나요? [내부링크]

영어의 동사 중에는 that절을 목적어로 취하는 동사들이 매우 많습니다. 그런데 이 that 목적절에 두 가지 종류가 있다는 것 아시나요? 하나는 그냥 that 절이고, 다른 하나는 가정법 that절입니다. 두 that절의 차이점은 that 절 안의 동사에 시제가 있느냐 없느냐의 차이입니다. 그냥 that절의 동사는 시제가 있습니다. 그런데 가정법 that절의 동사는 시제가 없습니다. 예문을 보시겠습니다. (1) Scientists claim that the earth is getting warmer. (2) They insist that this student sign up for a counselor. (1)번의 that절의 동사는 현제 시제 is 입니다. 반면에 (2)번의 that 절의 동사는 시제가 없습니다. sign이 동사인데 왜 시제가 없다고 하는 걸까 궁금하시죠. 만약 sign이 여기서 현재시제라면 주어가 3인칭 단수(this student)니까 signs가 되어야 하지

[동사 + 목적어 + to 부정사 패턴] 목적어와 to 부정사 목적격 보어 사이의 관계는 무엇일까요? [내부링크]

동사 중에는 that절을 목적절로 취하는 동사들이 많이 있습니다. Most people know that bears don't make good pets. (대부분의 사람들은 곰은 좋은 애완동물이 못 된다는 것을 알고 있다.) 가정법 that절은 시제가 없는 동사 원형을 씁니다. The customer demanded that the store return his money. (그 고객은 가게가 그의 돈을 돌려줄 것을 요구했다.) 가정법 that절이 생소하시면 아래 링크를 참조해 주세요^^. [가정법 that절] 두 가지 종류의 that 목적절이 있다는 것을 아시나요? 영어의 동사 중에는 that절을 목적어로 취하는 동사들이 매우 많습니다. 그런데 이 that 목적절에 두 가지 ... m.blog.naver.com 어쨌든, that 절에는 주어와 동사가 들어 있습니다. 즉 이런 패턴이지요. [동사 + that 주어 + 동사...] 그런데 말이죠. 많은 다른 동사들은 that절이 아니

[#67] 실전편 1회 37번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 Higgs boson 힉스 입자 prior 사전의, 사전 확률 credence [ˈkriːdns] 신뢰 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 2012년에 힉스 입자를 발견했다고 물리학자들이 발표했을 때 이것은 보편적으로 받아들여졌다. 그 이유는 사전 확률에 대한 신뢰가 높았기 때문이다. 즉, 힉스 입자가 곧 발견될 확률이 매우 높다는 인식이 보편적으로 이미 과학자들 사이에 있었고, 힉스 입자를 발견했다는 주장이 발표되었을 때 즉각적으로 받아들여졌다. 반면에, 그 전 해인 2011년에 어떤 집단의 물리학자들이 빛보다 빠르게 움직이는 입자를 발견했다고 했을 때, 보편적인 회의론을 맞닥뜨려야 했는데 이것은 실험을 했던 연구자들의 능력을 못 믿어서가 아니었고, 사전 확률에 대한 신뢰가 극도로 낮았었기 때문이었다. #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법

[#68] 실전편 1회 38번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 truffle 1.명사 송로(松露: 값비싼 버섯의 일종) 2.명사 트뤼플(동그란 모양의 초콜릿 과자) ripen [ˈraɪpən] 숙성하다, 숙성시키다 morel [məˈrel] 명사 (식용) 곰보버섯 implicate 1.동사 (나쁜 짓·범죄에) 연루되었음을 보여주다[시사하다] (=incriminate) 2.동사 (나쁜 것의) 원인임을 보여주다[시사하다] ergotism [ ə́:rɡətìzm ] 명사 의학 맥각 중독 cyclosporine 미국∙영국 [ sàikləspɔ́:ri:n ] 명사 약학 시클로스포린 ((거부 반응 방지제)) candidiasis 미국∙영국 [ kæ̀ndədáiəsis ] 명사 병리 칸디다증(症) ((칸디다(candida)로 인해 발생하는 각종 감염증)) fungus: 균류(pl. fungi) pathogen : 병원균 blight: (식물의 마름병) [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게

[#69] 실전편 1회 39번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 mound 1.명사 흙[돌]더미, 언덕 2.명사 더미, 무더기 (=heap) [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 고고학자들은 유적 발굴지의 보존뿐 아니라 그 지역에 거주하고 있는 사람들의 경제적 발전까지 도모하고 있다. 그런데 마야의 유적지 중 초콜라라는 곳은 규모가 너무 커서 문제가 있다. 이곳은 마야 문명의 기원에 대한 통찰을 제공한 곳이기는 하지만, 초콜라의 사람들은 빈곤과 질병에 고통 받고 있다. 현재의 이런 문제 때문에 고대의 유적과 환경의 보존은 제한된 관심의 대상이 될 수 밖에 없다. 고고학 유적지 현장 주변의 사람들이 경제적으로 어렵게 되면 현장 보존은 결국 제한된 관심만 받게 될 가능성이 크므로 현대의 고고학자들은 그들의 연구에 현장 거주민들의 경제 발전까지 같이 도모하려고 노력한다는 얘기 #단계별독해연습 #어휘학습 #능동적학습 #매일 #꾸준히 #영어독해공부법

[#70] 실전편 1회 40번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 impunity 처벌받지 않음 projectile 발사체 proscribe 금지하다 specificity 명사 격식 특별함, 특수함 pinball 명사 핀볼(핀볼 기계(a pinball machine)로 하는, 당구 비슷한 게임) apprehend 1.동사 체포하다 2.동사 구식 파악하다 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 법은 구체성과 모호성 사이에 균형을 잡아야 한다. 흔히 법이 구체적일 수록 그 법에 준수하거나 그 법을 집행하는 것이 쉬울 것이라 생각하기 쉬운데 사실은 많은 경우에 그렇지 않다. 예를 들어, 공원에서 공놀이를 하지 마시오라는 표지판이 있는 곳에서, 양궁을 연습해도 괜찮다고 생각해서는 안 될 것이다. 마찬가지로 손에 들고 하는 핀볼 게임을 한다고 잡혀간다고 생각해서도 안 될 것이다. 그렇다고 공원에서 사용할 수 없는 발사체들을 모두 명시하려고 한다면 표지판

[#71] 실전편 1회 41~42번 -2024 수능완성 영어 [내부링크]

[1 단계] 어휘 정리하기 [2 단계] 읽어보기 (톱니를 누르시고 해상도를 1080p로 바꾸시면 선명하게 보실 수 있습니다.) [3 단계] 리뷰 불신은 믿음의 배신이나 믿을 만한 가치가 없음을 보여주는 것과 같지 않다. 우리는 불신하지 않으면서 믿지 않는 것을 선택할 수 있다. 불신은 위험부담이 매우 크다. 그래서 불신의 이익이 그다지 크지 않고 불신의 잠재적 이익보다 적다면 사람들은 불신보다는 믿지 않는 것을 선택한다. 또한 믿었다가 배신 당하는 것이 불신보다 이익이 클 수 있다. 왜냐하면 배신은 관계의 종말을 수반하기 때문에 관계로부터의 추가적인 손실의 종말도 역시 초래하기 때문이다. 불신은 권력을 강화하는데 사용될 수 있다. 예를 들어, 죄수의 딜레마에서 처럼 죄수들 간의 불신을 조장함으로써 범죄의 자백을 얻어내는 데 불신을 이용할 수 있다. 불신은 힘있는 자들의 권력에 대한 위협을 줄여준다. 힘없는 지배 대상의 힘을 약화시키기 때문에. 반대로 힘없는 자들은 불신을 활용하여 힘

[목적어 + 동사 원형 패턴] 사역동사, 준사역동사, 지각동사란 무엇일까요? [내부링크]

오늘은 동사 뒤에 [목적어 + 동사 원형] 패턴이 나오는 경우를 살펴 보겠습니다. 동사 뒤에 어떤 패턴이 나오는지는 전적으로 본동사가 좌우합니다. [목적어 + 동사 원형] 패턴을 유도하는 동사의 수는 다행히도 한정되어 있습니다. 몇 개 없다는 뜻이죠. 우리가 학교에서 사역동사라고 배우는 동사가 3가지 있습니다. 바로 let, have, make지요. 이 동사들 다음에 [목적어 + 동사 원형] 패턴이 나옵니다. 예를 들어 보겠습니다. (4) The teacher let [the students go home early]. (5) The teacher had [us repeat the exercise]. (6) The question made [me think hard]. 여기서 목적어는 순서대로, the students, us, me 입니다. 목적격 보어는 순서대로 go, repeat, think입니다. 목적격 보어가 모두 동사 원형입니다. help는 준사역동사라고 부릅니다. 왜냐하면